《山米與白鶴》PPT課件

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《山米與白鶴》PPT課件

貝特西‧貝爾斯(1928一),美國兒童文學作家。生於北卡羅來納州。主要作品有兒童小說《午夜的狐狸》(1968)《天鵝的夏天》(獲1971年紐伯利獎)《山米與白鶴》(1972)《賓戈、布朗的難題)(1988年)等。

瞥見(piē) 尷尬(�ān �à) 氣喘吁籲(xū)

詭計(guǐ) 棲息(qī) 詛咒(zǔ)

倔強(jué jiàn�) 浩瀚(hàn) 咄咄逼人(duō)

乳酪(lào) 摻和(chān) 阿諛(yú)

湯匙(chí) 屏住(bǐng) 豢養(huàn)

滑稽(jī) 鬼使神差(chāi) 老態龍鐘 瞭如指掌

漫不經心 無動於衷

主題探究:

你認為是什麼東西促使山米的感情改變的?

外祖父對白鶴的由衷關切,對生命真摯的愛深深感動了山米,使山米的感情世界發生了變化,理解並愛上了外祖父,學會了珍惜生命。

文章結構

第一部:(1-3)山米出逃. 開端

第二部:(4-11)祖孫捉鶴.發展

第三部: (12-23)祖孫餵鶴.高潮 結局

山米對外祖父的感情變化

厭惡-接近-理解-愛

人物形象

山米:倔強、任性、天真、善良

外祖父:對生命抱持真摯的愛,倔強、正直

本文刻畫人物形象使用了許多心理描寫,試分析其作用.

1.山米簡直不敢相信自己所聽見的話,突然間,他覺得胃裡的食物好沉重,好像每片餅乾都有五磅重。

在這裡外祖父使他懂得鳥也是一種生命,人應該像愛自己的孩子一樣去愛它們,應該去愛每個美好的生命.

2.山米再次走進水里,他回頭看看正在擺弄魚竿的外祖父,突然感到心裡湧起一股熱流。他多麼希望外祖父能了解他,就像了解他所養的那群鳥一樣;他希望外祖父能在千百個孩子中認出他來,就像認出他豢養的那些野鴨、山鳥一樣。山米希望有一天,外祖父會把他也算在那些他所失去的愛物之中。

在這裡山米已經理解了外祖父的愛,他希望外祖父也能重新認識他,把他也當作一個值得疼愛的孩子。

主題

文章透過山米和外祖父捉鶴、餵鶴等一系列相處的事件和情感歷程,刻畫了一個少年心理成長的軌跡,外祖父對動物的摯愛之情,深深地感動了孩子,使他由無知到成熟,由仇恨一切到充滿愛心。他終於懂得如何去愛別人,愛小動物,愛生命,愛一切值得愛的東西。所以,愛不僅使人與人相互理解,相互貼切,甚至也能使人與動物、與大自然相互溝通。

拓展主題:

讀了這篇課文,外祖父對一切生命的摯愛之情使你受到了什麼感染?得到了什麼啟發?

你是否對「愛」有了更新的認知?請你談談,好嗎?

作業設計:

愛是冬日的一片陽光;愛是沙漠中的一泓清泉;愛是一首飄落在夜空的歌謠;愛是一場灑落在久旱的土地上的甘霖…

請以「愛」為話題寫一篇作文。

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《山米與白鶴》PPT課件2:

《山米與白鶴》PPT課件2 作者簡介 貝特西貝爾斯,美國兒童文學作家。生於北卡羅來納州。主要作品有兒童小說《午夜的狐狸》(1968年)、《天鵝的夏天》(1970年,獲1971年紐伯利獎)、《..

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更新時間: 2024-10-02

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