| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 語文版八年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《樵夫-別砍那棵樹》PPT課件2
教學目標：
１、掌握詩的內容，理解詩的主題思想。
２、在朗讀中感受詩人的思想感情，建立環境保護意識。
作者簡介
喬治·珀金斯·莫里斯
美國記者、詩人和戲劇家。 19世紀20年代，他當過《紐約鏡報》的編輯，但是他最著名的還是他多愁善感的詩，其中最主要的一首就是《樵夫，別砍那棵樹》。
品 讀 第 一 節
思考題:
1.前兩句的作用是什麼?
開篇入題,發出真誠的呼籲,表達對老橡樹的深情。
2.找出本節中表達詩人與這棵樹之間的深厚感情的句子。
我年輕時它遮蔽過我,是我先祖親手種在他的小屋邊。
3.本節詩寫的是什麼?
作者真誠呼籲樵夫不要砍那棵樹。
4.詩人對樵夫的態度如何?
平和勸說
品 讀 第 二 節
思考題:
1.這節寫了不讓樵夫砍樹的哪些原因呢?
他的光榮和名聲已傳遍各處 →貢獻大 →德高望眾
它的根在土裡紮固 →紮根牢 →深得民心
它現在已是參天的大樹 →已成才 →建功立業
2.詩人對樵夫的態度如何?
動情責問
詩人為什麼不准樵夫砍那棵樹？
不讓砍的理由：
樹陰遮“我”，先祖親種；
名振四海，根深葉茂；
手足親情，大樹見證；
雖然年老，仍能發熱。
詩人在勸說樵夫的過程中感情是如何改變的？從文中找出能反映詩人感情變化的句子，加以體會。
樵夫，別砍那棵樹 —平和地勸說
你還要將它砍下—動情地責問
讓那棵老樹留著—真誠地懇求
你的斧子別傷了它—嚴厲地警告
綜合思考題:
詩的主題：詩人以深情的語言，表達對一棵老橡樹的真摯感情，勸說樵夫別砍那棵樹．
本文僅僅是寫作者對老橡樹的愛嗎?
這首詩本身是寫作者對一棵老樹的感情,實際上它所喚起的是人們對往事的追憶,對先人的懷念,對手足親情和無憂無慮的童年生活的嚮往.在這棵老棵身上,寄託了詩人所有美好的回憶,具有深刻的象徵意義.
實 話 實 說
1.你愛樹嗎?愛什麼樹?為什麼?
2.春天來了,你為綠化做什麼?
寫作天地：
給作者的」老朋友」那棵老橡樹,你閉上眼睛想像一下它的風姿.描寫一下這棵百年老樹.(提示:可從樹身,枝葉,樹形靜態方面寫,也可以從風起時的動態方面寫)
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文件信息
更新時間: 2024-09-30
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