《背影》PPT課件15

描述

《背影》PPT課件15

導入：一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。

世界上，有許多愛包圍著我們，有些愛是細緻的，有些愛是厚重的；有些愛和風細雨，有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的愛……愛，已經成了中華文學史上永恆的主題。今天我們就來學習一篇朱自清的《背影》，讓我們來真切的體會一下濃濃的父愛。

作 者 簡 介

現代散文家、詩人，學者，民主戰士。字佩弦。江蘇揚州人，原籍浙江紹興。曾任教華大學、西南聯合大學。抗日戰爭結束後，積極支持反對國民黨反動統治的學生運動。 1948年8月因貧病在北平逝世，年僅50歲的。毛澤東在《別了，司徒雷登》一文中稱讚他：「朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的救濟糧，」「展現了我們民族的英雄氣概」。

著有散文詩集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐遊雜記》等。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。

正音練習：給加底線的字注音

交卸（xiè）奔喪（sāng）橘子(jú）

晶瑩（yīng）迂腐（yú） 瑣屑(suǒxiè）

柵欄（zhà） 差使（chāi） 照看行李(kān）

躊躇(chóu chú) 蹣跚(pánshān) 頹唐(tuí)

舉箸 (zhù) 簌簌 (sù sù )

看意思說出對應的字詞

狼藉 1.亂七八糟的樣子

簌簌 2.紛紛落下的樣子。

慘淡 3.淒慘暗淡，不景氣。

賦閒 4.失業在家。

勾留 5.短時間停留。

迂 6.言行守舊，不合時宜。

寫作背景

《背影》寫於1925年10月，當時作者在清華大學任教。 1917年冬，作者祖母過世，父親朱鴻鈞原任徐州菸酒公賣局長，被解職。文中的「禍不單行」正是指這兩件事。作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母過世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。

閱讀課文：用下列符號進行圈點批註

劃分文章部分、層次分別用雙垂直線、單豎線。

不能理解的字用橫線，認為用得好的用方格。

關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。

有疑問的地方，用括號和問號。

思考討論

1:請找出本文的文眼。

（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常出現在開頭或結尾。）

（我最不有忘記的是他的背影。）

2:「我」與父親最後一次相見於何時?什麼地點?

（二年前的冬天,徐州)

3:「我」與父親見面的背景如何？

a:祖母死了 b:父親的差使也交卸了

(禍不單行,家境慘淡）

4.文中一共幾次寫到了父親的背影？

<1>惦記背影（思念父親）

<2>刻畫背影（望父買橘子）

<3>惜別背影（父子分手）

<4>再現背影（別後懷念）

導學達標

1：貫穿全文的線索是什麼？課文哪兩個地方著重寫父親的背影？

以背影為線索。

a:父親買橘子爬月台的時候；

b:父親送子時，下車往回走，混入人群的時候。

2：請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，並體會它所含的意思。

<1>不要緊，他們去不好！

<2>我買幾顆橘子去。你就在此地，不要走動。

<3>我走了，到那邊來信！

<4>進去吧，裡面沒人。

這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？

不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語裡往往有不平靜的心情。

送你一句名言：真理是樸素的。

《背影》的藝術特色：

1.民族化：

《背影》的語言非常忠實樸素，又非常典雅文質。這種高度民族化的語言，和《背影》所表現的民族的精神氣質，和

《背影》文章的完美結構，恰成和諧的統一。沒有《背影》語言的明麗典雅、古樸實，就沒有《背影》的一切風采。

2.簡潔：

文章通體乾淨，沒有多餘的字眼，即使一個「的」字、一個「了」字，也是必須用才用。除了夾入了一些文言詞語以外，沒有華美的辭藻，生僻的詞語，都是質樸自然的家常話，生活氣息非常濃厚，提煉得非常簡潔。

3.樸實：

《背影》全用白描記敘事實，不作任何修飾、渲染。

通篇寫父親多麼關心愛護兒子，兒子又是多麼感激思念父親，

但像「關心」「愛護」「感激」這一類的抽象現成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什麼華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現。

教師小結

本文的語言樸實無華，卻能用簡潔的文字產打出無限深情，其實最好的已經並且一直在我們身邊，只是我們還沒有留心體會。請大家用心觀察生活中的簡單之美，由此發現人世間最普遍的而又最為寶貴的美好感情，增進大家對天下父母心的理解。

影愈淡而情愈濃，人愈遠而心愈近。

師生小結

這篇文章有一種感人的力量，請問這種力量從何而來？

1、入微的細節描寫－－－外表描寫，動作描寫，語言描寫

2、獨特的角度－－－－父親的背影

拓展延伸，感受深情

在你的人生經驗中，你的父母也肯定給了你許許多多的關愛。想一想，其中的哪件事最令你感動，說出來與大家交流。

青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心，請以“ 我想對您說”為開頭給你的親人寫一張字條

課後作業：

一、反覆朗讀課文，體會課文抒發的感情。

二、父母疼愛你的哪件事深深感動你？請將事件的經過寫出來。

三、完成「敬老祝語」。

四、背誦第六自然段

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更新時間: 2024-06-29

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