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語文版八年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《鐵騎兵》PPT課件2
一、新課導入
請聽歌曲,歌中講述了怎樣的故事
我們都是神槍手 每一顆子彈消滅一個敵人
我們都是飛行軍 哪怕那山高水又深
在密密的樹林裡 到處都安排同志們和兄弟
在高高的山岡上 有我們無數的好兄弟
沒有吃沒有穿 自有那敵人送上前
沒有槍沒有砲 敵人給我們造
我們生長在這裡 每一寸土地都是我們自己的
無論誰要搶佔去 我們就跟他拼到底
二、認識作者
文學知識
楊朔(1913-1968),現代作家,散文家,原名楊氍(yù)�(jìn)。
作品:主要作品長篇小說《三千里江山》、散文作品有《雪浪花》、《櫻花雨》、《荔枝蜜》、《海市》、《茶花賦》、《泰山極頂》等,收在《楊朔散文選》中。
時代背景:
1938年底,日本妄圖「速戰速決」滅亡中國的計畫破產後,改變戰略方針,對國民黨政府實行以政治誘降為主、軍事打擊為輔的方針,轉而把主要兵力用於進攻共產黨領導的抗日根據地。
1937.7——1938:戰略防禦階段;
1938——1943:戰略相持階段,日本誘降國民黨,對共產黨則實行「三光」政策,進行大掃蕩。
1945.8日本投降。
帶著下列問題聽課文錄音
1、注音,釋義:
注音:隕落、沒到馬肚子、左腮、暴動、擲彈筒、搗毀、老巢、臉頰、勒韁繩
解釋詞語:隕落、毫不遲疑、沒、擲、騷亂
重點詞語
隕落: 沒到馬肚子: 左腮:
暴動: 擲彈筒: 搗毀:
老巢: 臉頰: 勒韁繩:
釋詞
隕落:星體從高空掉落。
毫不遲疑:一點都不猶豫
沒:課文中指河裡的水漫過
擲:扔,投
騷亂:紛擾不安
文章的線索是什麼?
《鐵騎兵》以離開大隊的騎兵的行蹤為線索。
再讀課文,概括各部分的主要內容
概括主要內容,要交代清楚“誰”,“幹什麼”兩個要素。
結構提綱
掉隊 第一部分寫鐵騎兵離開大隊單獨行動的原因
打遊擊 第二部分寫鐵騎兵在追趕大隊途中與敵人周旋;
歸隊 第三部寫鐵騎兵平安轉回根據地,尋到了大隊。
研讀課文
思考:
1.文中的天氣狀況怎樣?鐵騎兵遇到什麼困難?
天氣狀況:在一個飄雪的夜晚
困難:不想鬼子忽然開來幾輛裝甲車,把隊伍切斷了。
設定懸念:作者故意設定疑團,讓你產生緊張、擔心的寫作手法。
思考:作者在哪些地方設定了懸念?結果怎樣?產生了怎樣的表達效果嗎?
這些懸念的設置,既使故事情節曲折動人,又凸現了騎兵們艱苦轉戰敵後的精神風貌,並為下面情節的發展作了鋪墊。
一個騎兵班為什麼能以弱勝強,打亂敵人的軍事部署?試從敵我兩方面加以分析,找出對應的句子進行說明。
從我方看:
1、戰士 有堅定的必勝信念和英勇無畏的精神
2、戰士勇敢機智,果斷用遊擊戰術襲擊敵人
3.離不開人民的支持。 (農民的熱情)
從敵方看:
日寇看似強大但本質虛弱,被騎兵的馬槍嚇破了膽,不得不停止掃蕩。 (風聲鶴唳,草木皆兵)
作業:
請同學想像戰士們尋到大部隊以後的情景,並把它寫下來,200字左右。嘗試運用設懸念的方法。
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文件信息
更新時間: 2024-09-22
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