| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 語文版七年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《春》PPT課件13
學習目標
知識與技能目標：
1.理清文章的思路，讀懂文章內容，理解作者對春天的讚美之情。
2.理解比喻擬人手法在寫景中的表達效果。
3.掌握多角度寫景的方法。
過程與方法：自主閱讀、自主朗讀，質疑賞析，由讀至寫。
情感目標：用心感受春天的美好，培養學生熱愛大自然的感情。
走近作者
朱自清(1898-1948),字佩弦,號秋實，浙江紹興人,是我國現代最優秀的散文家之一，也是著名的詩人、學者、民主戰士。主要作品有散文《背影》《荷塘月色》《綠》等。
讀準字音：
朗潤 鳥巢
鑽出 宛轉
嫩綠 蓑衣
眨眼 稀疏
醞釀 抖擻精神
辨識下列多音字：
水漲起來了 zhǎng
他漲紅了臉 zhàng
應和 hè
和平 hé
迷藏 cáng
寶藏 zàng
初讀課文 整體感知
理清文章思路
（一）盼春 總繪春天（1、2）
（二）繪春
春草圖(3)
春花圖(4)
春風圖(5)
春雨圖(6)
迎春圖(7)
（三）頌春 新、美、力 8、9、10
本文圍繞著春天表達了一種怎樣的思想感情？
表達了作者對春天的熱愛、讚美之情。
精讀課文 細節探究
探究賞析
（一）盼春
思考：怎麼朗讀?情感？修辭手法？在文章中扮演什麼角色?
兩個“盼望著”，寫出了人們盼望春天的殷切心情。 （反覆）
「春天的腳步近了」這項擬人手法，賦予春天感情和生命，寫出了人們喜悅的心情。
總領全篇
思考：
描繪了四幅春景圖，為何還要寫「迎春圖」？
引用這個俗語有什麼好處？
由景及人，春到人歡，與開頭呼應。
「一年之計在於春」啟迪人們：
把握時光，奮發向上，辛勤工作，也抒發了作者熱愛生活，進而要創造美好生活，積極向上的感情。
體現了文章主旨。
寫作借鏡:文章如何寫景？
一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；
二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；
三、依照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠等；
四、虛實結合，動靜結合。
課堂小結
《春》是一首詩意盎然的抒情散文。春本來是自然界的一個季節，本文用了多種修辭手法賦予它感情和生命。作者抓住春的主要特徵，實相結合，動靜結合，從不同角度，用極富表現力的語言，描繪了大地回春、萬物復甦、生機勃發、草木爭榮的景象，，寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩，一幅風景畫，更是一曲春的讚歌。
作業：從「春的暢想」、「夏雨」、「秋風」 、「冬雪」中選取你感興趣的題目寫一段150字左右的文字。
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文件信息
更新時間: 2024-11-02
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