《「兩彈元勳」鄧農先》PPT課件7

描述

《「兩彈元勳」鄧農先》PPT課件7

學習目標

1.全面了解鄧家先生平經歷，認識鄧農先。

2、識記、累積重點詞語。

3.熟讀課文，整體感知課文內容，體會作者寫作意圖。

鄧農先（1924—1986），安徽省懷寧縣人，我國研發發展核武的重要技術領導人，為成功研發原子彈、氫彈和新型核武作出了重大貢獻。 1999年黨中央、國務院、中央軍委會追授了「兩彈一星功勳獎章」。

生字詞:

惶恐 huáng 和泥 huó 王淦昌 gàn

膽怯qiè 含辛茹苦rú 許德珩héng

銷聲匿跡nì 驀地mò 聶榮臻zhēn

浩瀚hàn 霸凌 líng 彭桓武huán

風塵僕僕pú 寥寥無幾liáo

國破家亡：國家覆亡，家庭毀滅

水落石出：比喻到了一定的時候，事情就會真相大白

風餐露宿：在風中吃飯，在露天睡覺，形容旅程或野外生活的艱辛

整體感知

1.用概括的語言說說文章每部分錶達的內容？

2.課文表現了人物怎樣的思想感情？

[問題一]文章的結構形式有何特色?

由一個引子和冠以小標題的三部分主體內容共同組成 。

[問題二]文章各部分主要寫了什麼內容?

引子：從1940年代美國研發原子彈有許多科學家「失蹤」寫到鄧農先，引出他那一段「失蹤」的經歷。

第一部分：寫鄧農先接受使命時的激動和喜悅，突顯他的愛國情操和崇高的使命感。

第二部分：寫鄧農先在極為艱苦的條件下克服重重困難，完成原子彈的理論設計，為第一顆原子彈的爆炸作出貢獻的事蹟。

第三部分：寫鄧農先再接再勵，為氫彈的研發成功付出巨大代價的事蹟。

[問題三] 作者的思路是怎樣的？

（本文的三個小標題的位置可以互換嗎？為什麼？）

以鄧農先參與「兩彈」研製工作的過程為序，從接受使命寫到原子彈研製，進而寫到氫彈研製，在過程的敘述中表現人物的精神。

概 括 主 旨

句式：透過＋表現（讚美）＋人物＋怎麼樣

本文透過選擇了鄧農先的一些平常小事，於細微處見深情，平凡中見高尚，突出了他對民族的貢獻，高度讚美他深沉的愛國精神和將個人生命無私奉獻給祖國國防事業的崇高情懷。

歸納總結

1.累積重點詞語和關鍵語句。

2.鄧農先是中華民族核武事業的奠基者和開拓者，是我國的「兩彈元勳」。

3.他忠實樸實，誠真坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一輩子喜歡「純」字所代表的性格。他熱愛自己的祖國，熱愛所從事的事業，他的一生始終在執著地追求，無私地奉獻。為了站起來的中華民族的強大，他鞠躬盡瘁,死而後已。

練一練

請聯絡自己熟悉的英雄或名人，以「我眼中的英雄」為題，寫一篇300字左右的小作文或一篇小傳。

星光閃耀

在中國歷史上，除了像鄧農先這樣偉大的科學家以外，你還知道哪些科學家，簡單說說他們的事例或成就。

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更新時間: 2024-06-23

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