《「兩彈元勳」鄧農先》PPT課程8

描述

《「兩彈元勳」鄧農先》PPT課程8

鄧農先（1924.6.25-1986.7.9）中國核子物理學家，中國科學院學部委員。安徽懷寧人，1945年畢業於西南聯合大學物理系，1950年獲美國普渡大學物理學博士學位。他領導完成了中國第一顆原子彈的理論方案，並參與指導核試驗前的爆轟模擬試驗。原子彈試驗成功後，立即組織力量探索氫彈設計原理、選定技術途徑，組織領導並親自參與1967年中國第一顆氫彈的研發與試驗工作。自70年代初以來，在組織、領導、規劃新的核武工作方面，他付出了艱辛的勞動，是中國核武理論傑出的奠基者。

作者簡介

顧邁南，女，山東章丘人，新華社專職科學記者，以大量新聞和通訊的形式，報道了中國科技界發生的許多重大事件。她與人合作寫了6集電視連續劇《華羅庚》，出版了專著《中國當代科學家的奮鬥之路》、《炎黃之光》、《華羅庚傳》等。

讀準讀音

元勳 王淦昌 彭桓武

惶恐 膽怯 　 許德珩

賣聲匿跡 寥寥無幾 和泥

聶榮臻 含辛茹苦 驀地

浩瀚 　 霸凌 　風塵僕僕

嶄露頭角 比喻突出地顯露出才能和本領。

賣聲匿跡 不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現。

含辛茹苦 經受艱難困苦。辛，辣。茹，吃。

汗馬功勞 指戰功。後也泛指大的功勞。汗馬，將士騎馬作戰，馬累得流汗。

風塵僕僕 形容旅途辛苦勞累。風塵，比喻旅途辛苦。僕僕，旅途勞累的樣子。

本文體裁是什麼？

通訊

1.通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形像地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。

2.通訊的特色一般來說，通訊有四大特點：①嚴格的真實性。 ②報道的客觀性。 ③較強的時間性。 ④描寫的形象性。

3、本文屬於人物通訊。

整體把握

1、本文由幾個部分組成？

本文由一個引子和冠以小標題的三個部分組成：

引子：從1940年代美國研發原子彈有許多科學家「失蹤」寫到鄧農先，引出他那一段「失蹤」的經歷。

第一部：要放個“大砲仗”

第二部分：艱苦創業的歲月

第三部分：這裡就是戰場

2.作者的思路是怎樣的？

第一部分（3-9段）

第二部分（10-15段）研發原子彈

第三部分（16-26段）研發氫彈

3.本文的三個小標題的位置可以互換嗎？為什麼？

明確：不可以。本文以鄧農先參與「兩彈」研製工作的過程為順序，從接受使命寫到原子彈研製，進而寫到氫彈研製，在過程的敘述中表現人物的精神。

歸納總結

1.對祖國對民族鞠躬盡瘁，無私奉獻。

2.工作身先士卒、不怕犧牲、不求名利、甘當無名英雄。

3.為人真誠謙虛、樸實坦誠。

4.搞科研有超凡的創造能力，勇進的膽識、穩健的判斷、堅定的意志和堅強的信念。

5.快速閱讀課文，將文中富有表現力的人物語言、動作描寫或其他細節描寫標示出來，想一想，它們分別表現了人物怎樣的內心世界？

細節描寫

細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細緻的描繪。

細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。

「沒有什麼，我要調動工作。」他平靜地說。但想到以後不能常常和妻子、孩子生活在一起，他滿懷歉意地說：「鹿希，以後家裡的事我就不能管了，我的生命就獻給未來的工作了，做好了這件事，我這一生就過得很有意義，就是死了也值得！”

明確：語言描寫。 「這件事」指為國家研發原子彈的事情，因為這屬於國家高級機密，所以鄧農先與妻子談話時不能言明。這一番話顯示鄧農先的人生觀、價值觀，體現了他甘願為祖國奉獻一切的愛國精神，他把國家利益看得高於生命。語言描寫非常細膩，非常傳神地表現了人物的精神境界。

深入思考

鄧農先的臨終遺言是：「不要讓人家把我們落得太遠……」為了祖國的明天、民族的未來，為了鄧農先們曾經奮鬥過的事業，同學們，我們又該去做些什麼呢？

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更新時間: 2024-10-01

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