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行業分類 | 格式 | 大小 |
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語文版七年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《竹林深處人家》PPT課件2
「竹」的知識
竹性堅貞,剛烈不屈,虛心若谷,不畏霜雪,和松、梅被譽為“歲寒三友”;因其具有崇高品質的象徵意義,故又和蘭、菊、梅並稱“四君子” 。
整體感知
1.認真朗讀課文,注意字音。
2、課文主要寫了什麼?分幾部分寫?請寫出各段段意。
唸準下列字的音:
晾( )沏( )
山麓( )竹簬( )器皿( )
匾簞( )忙碌( )山嵐( )
隧道( )竹塢( )縷縷( )
遠望(整體感覺):
竹的海洋-多而茂密
竹浪起伏——寬廣深沉
竹海上湧著暗浪,一浪推著一浪,一直湧到很遠���
近觀(走入竹海)
竹林高大,蓋路遮天
深不見邊,海底隧道
深不可測—— 屏風一樣的竹“柳暗花明又一村”
三個角度
遠望:寬廣深沉
近觀:深不可測
四顧:無邊無際
移步換景是隨著作者的活動而展開的,以作者的所見所聞為內容,以空間的轉換為敘述的先後順序的手法。
作者用了哪四�比喻來描寫竹林的茂密?
1. 竹的海洋 ─從平地到山頂全植著竹子,看不到房子小徑和其他景物,像被竹的海洋淹�。
2. 竹海暗浪 ─ 風吹過處,湧起一片嫩青色和墨綠色的竹浪,像大海波濤。
3. 海底隧道 ─ 走在竹海�,竹葉密得教人仰頭看不見上空,像走過竹海的海底隧道。
4. 竹的屏風 ─ 有時眾竹擋路,像屏風。
1.想一想:文章是怎麼由竹海景象過渡到竹林人家的?請找出過渡的段落或語句。
第四段,我在心裡想著,寧靜的竹海裡沒有人家?回過頭來…
2.請從第5段找出作者從山塢到竹鄉的動詞,並思考,這些動詞有何作用?
鑽、越、過、爬
說明「人家」在深處,也襯托「竹林人家」環境的寧靜。
3.作者是從哪三個角度來描寫竹鄉的?
聽覺(聲音)
聽到雞鴨一類家禽的叫聲
忽然傳來了女孩子們的歡笑聲…
視覺(色彩)
「黃色帶著斑點的竹簬」。竹鄉人用竹之徹底.
嗅覺(氣味)
「清香的新竹的氣息」「充滿竹的清香」。
本文寫竹林,才用了回憶的手法來寫,寫了作者對當年竹鄉的所見所聞所感,這種回憶寫景的手法好處是什麼?
答:顯示作者對當年的竹鄉之行印象深刻,難以忘懷,也反映出作者對江南竹鄉及生活在竹鄉的勤勞、樸實的村民的讚美。
課文後半段寫了竹鄉人家,成仙了一片怎樣的氛圍?是如何安排材料的?
答:呈現出一片祥和、歡樂的氛圍。
在安排材料時,尚未見竹鄉,已遙見炊煙;到達竹鄉之後,未見村民,先聞聲音,由家禽的鳴叫寫到孩子們趕著山羊回來,由村民用鹽筍乾、碧螺春招待我們,寫到拾竹簬的女孩們的笑聲,步步深入,引人入勝。
文章用了過半的篇幅來描寫竹林,而描寫竹林人家的部分不到一半,你認為這是否切題,為什麼?
答:切題。本文的主題是描寫竹林深處人家的恬靜閒適的生活,但這人家何來,必須交代清楚,而且「深處」二字極為重要,若不是在竹林深處,便表現不出這些人家所過生活的恬靜,因此作者需要用很大的篇幅描述竹林的深、密和廣,這樣寫是切合文題的。
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