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行業分類 | 格式 | 大小 |
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S版六年級文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《黃禹治水》PPT課件2
黃:傳說中上古時代的一位天神
禹:即大禹,黃的兒子。
(禹是夏朝的第一位天子,因此後人也稱他為夏禹。他是我國傳說時代與堯、舜齊名的賢聖帝王,他最卓著的功績,就是歷來被傳頌的治理滔天洪水,又劃定中國國土為九州。後人稱他為大禹,也就是偉大的禹的意思。)
治水:治理洪水,治服洪水
讀一讀
禹 汪 壤 燙 浹
一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水
毫不理會 悲慘遭遇 大發雷霆
山南海北 成千上萬 挖渠開山
四處橫溢 氾濫成災 不畏艱險
汗流浹背 毫不在乎 冬去春來
歡呼雀躍 興奮不已 天寒地凍
汪洋——形容水勢浩大的樣子。
哀求——苦苦請求。
祈求-請求;懇切地盼望得到。
斥逐-排斥,驅逐。
息壤-古傳說的一種能自生長,永不減耗的土壤。
拯救——挽救;救濟。
滾燙——滾熱。
遺志——死者生前的志願。後多指生前沒有實現的志願。
1.說說課文寫了什麼事。
上古時代,黃與禹父子兩代人為了消除水災,讓人們免受洪災之苦,想盡辦法,歷盡艱辛治理洪水。黃藉著神力偷出天帝的寶物-息壤,用以趕退洪水,卻付出了生命的代價;禹繼承父親黃的遺志,完成拯救人類的事業。經過十三年的苦戰,大禹終於將洪水徹底制服。
2、根據 “治水原因”“黃怎樣治水”“禹怎樣治水”,將課文分成三段,並概括段意。
(1)交代故事的起因,寫上古時代的中國鬧過一次大水災,人們受盡了洪水的折磨,便苦苦祈求天帝驅逐洪水,可天帝毫不理會。
(2-4)寫黃非常同情人們的悲慘遭遇,決心幫助人們治理洪水,於是他偷出了天帝的寶物息壤,天帝知道偷走寶物,派人殺死黃。
(5-10)黃死後屍體三年不腐爛,從肚子裡鑽出大禹,大禹繼承父親遺志,終於將洪水徹底制服。
閱讀質疑
①黃禹父子為什麼要治理洪水?
②黃禹父子治理洪水的辦法有什麼不同?邊讀邊畫出最讓你感動的語句,把自己的體會做出批註。
③想想黃禹父子共同的精神是什麼?
細讀感悟
●交流一:黃禹治水的理由
上古時代的中國鬧過一次大水災,人們受盡了洪水的折磨,便苦苦的哀求天帝驅逐洪水,可是天帝毫不理會。黃禹父子非常同情人們的悲慘遭遇,決心幫助人們治理洪水。
●交流二:黃是怎樣治理洪水的。
①讀讀課文的3—4自然段,說說自己的感受。
②「息壤」是怎樣寶物,神奇在什麼地方?
③天帝為什麼要大發雷霆?你對天帝有什麼看法?
④ 你怎麼評價黃?
黃治水的方法:
①探聽秘藏息壤的地方。
②請神鳥帶路,請神龜挖洞,偷出了息壤。
③把息壤放在地上,說一聲「長」 ,息壤便伸展開來,趕退了洪水,露出了地面。
黃治水的結果:
①天帝發現息壤被偷走,派火神祝融殺死了黃,奪回了息壤。
②洪水重新氾濫,人們再次體會陷入災難。
全文總結
這個傳說讓我們體會到了中華民族的勤奮、智慧、勇敢、奉獻、堅毅不屈、萬眾一心克服困難的國家精神。
我能行
學了本文後,你最喜歡的是(大禹),因為( )。最討厭的是( ),因為( )。
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文件信息
更新時間: 2024-08-11
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