| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| S版五年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《頂碗少年》PPT課件8
學習目標
1.掌握生字新詞。
2.讀懂課文內容，懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。
理解詞語
附和 優雅 驚羨慕 頹喪 迷茫
座無虛席 不知所措
解釋下列字詞：
縈繞：盤旋往復。
陶醉：很滿足地沉浸在某種境界。
不知所措：不知怎麼辦才好。形容驚慌或受窘的樣子。
喧嘩：大聲說笑，聲音吵雜。
驚心動魄：形容使人十分緊張。
默讀課文想一想，文章主要講了什麼事？分了幾部分描寫的？
文章簡介
文章描寫了作者二十多年前觀看雜技表演時，曾經見過一個少年在表演頂碗時，兩次失敗都沒有氣餒，最後獲得成功的事。多少年後，作者每每想起，總會產生一陣微微的激動，受到了啟迪。告訴我們不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理
默讀課文分段，看看課文是分成幾部分寫的，每部分寫了什麼內容。
第一部：1－6自然段寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終於穩住了頭頂的那一疊瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。
第二部分：7、8自然段寫那位頂碗少年給「我」的啟迪。
朗讀第一自然段
思考：這一段在全文中扮演什麼角色？
作者從自己的人生經驗的感悟入筆，提起全文，自然地轉入對往事的敘述。
自由讀第2—7自然段
思考：
1.頂碗少年失敗了幾次，失敗後他是怎麼做的？最後怎樣了？
2.畫出頂碗少年兩次失敗後的情景，又是誰給了他成功的信心？
找出頂碗少年三次頂碗的動作，少年的神態變化以及場內觀眾情緒的變化的語句，加以體會。
1.頂碗少年是怎樣不怕失敗最終獲得成功的？他為什麼能這樣做？
2.結合觀眾們的表現，你能想像他當時的心理活動嗎？
3.這時一位老者上台向少年說了些什麼，使少年重新鎮定下來，老者可能對他說了些什麼呢？頂碗少年聽了之後又是怎麼想的？然後把自己想到的寫下來。
4.第三次表演開始了，如果你是現場觀眾，你的心情是怎麼樣的？會怎麼想？
句子解析
①在輕鬆幽雅的樂曲聲裡，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨慕的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來
這句話是對頂碗少年表演的具體描寫，在柔美的樂曲聲烘托下，少年表演的柔美動作——“柔軟而又自然地舒展著肢體”，與樂曲融為一體，體現了東方雜技的優美，給人以美的享受。 「忽而臥倒，忽而躍起……」寫出了表演動作的變化，柔中有剛，省略號蘊含著表演動作的變化無窮。碗的描寫襯託出了少年的表演技藝高超，同時也能看出表演的難度很高。
②頂碗的少年歉內疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。
這是對頂碗少年第一次表演失敗時的表情、動作的描寫，表現出對觀眾的歉意和內疚，從“微笑”“不失風度”可以看出他對錶演有足夠的信心和勇氣。
③台上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。
第二次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減。 「呆呆地站著」「臉上全是汗珠」「不知所措」這些描寫將少年此時的沮喪、尷尬刻畫得入木三分，躍然紙上。
為什麼說少年是一個強者？
1、少年技藝嫻熟：
2.在高難度動作面前敢於挑戰，在挫折與失敗面前沒有氣餒，沒有退卻，重新開始；
3.在老者的鼓勵下又一次堅定信心，終於成功。說明他的成功就在於他的堅持，在於他勇於拼搏的精神。
總結語
同學們，在我們的人生中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是，只有不怕失敗敢於拼搏的人，才是勝利者。
在山窮水盡的絕境裡，如果我們再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，可能會迎來溫暖的春風；在無邊無際的大海上，再搏一下，或許就會到達大海的彼岸…
作業佈置
朗讀課文，體會少年的心理變化。
背誦自己喜歡的段落。
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文件信息
更新時間: 2024-10-03
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