《十年後的禮物》PPT課件3

描述

《十年後的禮物》PPT課件3

想想

當你看到這個題目的時候，你想到了什麼？

你又想知道什麼？

十年後的禮物是什麼？

誰送的禮物？送給誰？

課文講了個怎樣的故事？

初讀課文，認識生字，了解文章大意

你能用它們組詞麼？

樺 律 喧 嘩

咆哮 不好 鏈

頰 曙

初讀課文,整體感知，思考填空:

十年後，（ ）十八歲時在露天音樂會上收到了（ ）送給自己的禮物—（ ）。

分節情況:

第一段(1—3):寫守林人的女兒達格妮18歲了,第一次來到奧斯陸,但在參加音樂會的時候,聽到了報幕人報告音樂家要將得意之作獻給她.

第二段(4—5):寫達格妮想起了十年前的一次相遇.

第三段(6—8):寫音樂會結束後,達格妮深受感動,並對生活充滿了熱愛.

《十年後的禮物》這篇課文記敘了挪威音樂大師愛德華·格里格信守諾言的故事，十年前他答應送給守林人的女兒達格妮一件很好的禮物，十年後他用奇妙的方式將禮物送給了達格妮，使達格妮感到無比激動和幸福．

達格妮收到禮物後心情又是怎樣的呢？輕聲讀讀課文，邊讀邊試著用「——」劃出能夠反映達格妮心情的句子。

突然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。

起初，由於心情激動，她無法靜聽音樂。

漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。

達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手裡。

音樂會結束以後，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對大海高聲說：“生活呀！我愛你——”

自由朗讀課文第4、5自然段。

（1）你覺得這個城裡人是個怎樣的人？

（2）用「�」畫出具體描寫達格妮心情變化的句子，從中你感受到了什麼？

動動腦筋

十年前，音樂家給8歲的達格尼的承諾是什麼?在文中找找.從中可看出愛德華當時對小達格尼的態度及其心情怎樣?

「咳，真糟，我沒有什麼禮物可以送給你。我口袋裡連一根絲帶也沒有，更不要說會唱歌的洋娃娃了。」但他答應送給他一件很好的禮物，「不是現在——大約十年以後。”

八歲的達格妮得到許諾後，她的心情有什麼改變呢？

“那個人真會哄我，哄一個八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以後！即使他有這樣的心意，也無法把禮物送到我的手中啊。”

他信守了十年前的承諾，而且用這麼奇妙的方式。

想一想：為什麼說這樣的方式是奇妙的？

形式特別：一首專為她而作的樂曲

內容特別：是一首描寫森林，大海，小鳥等大自然的樂曲，其中包含音樂家對小女孩的祝福。

送禮的時間特別：十年以後

送禮的方式特別：當樂曲流傳時，女孩聽到了樂曲，其中包含著音樂家對小女孩的祝福。

比較下面兩句話哪句好(體會「最」字的重要性. 它珍貴在何處？ )

1.這是好的禮物－－對一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鍊更珍貴的禮物。

2.這是最好的禮物－－對一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鍊更珍貴的禮物。

{因為華美的衣服、漂亮的項鍊是能用金錢買到的，而美好的祝福是金錢買不到的。這首樂曲傾注了音樂家十年的心血。表現了音樂家信守諾言的高尚品格，所以這是比華美的衣服、漂亮的項鍊更珍貴的禮物。 }

課外延伸(小組討論)

生活中你有收到哪些遲到的禮物，哪些是別人答應過你而未曾實現至今還在期待的禮物，有沒有自己答應別人而未曾實現的諾言？

我曾經期盼過…

我曾經答應別人…

讀下面的句子，說兩個破折號在句子中分別扮演什麼角色。選其中一個造句。

（1）但他答應送給她一件很好的禮物，“不是現在——大約十年以後。”

（2）這是最好的禮物－對一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鍊更珍貴的禮物。

（3）得意之作－獻給守林人的女兒達格妮

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更新時間: 2024-11-15

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