《綠葉的夢》PPT課件5

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《綠葉的夢》PPT課件5

相關作者：葛翠琳 女，1930年生，河北省樂亭縣人。 1949年開始兒童文學創作，曾在北京《新民報》《北京兒童報》等報刊發表詩作。作品《巧媳婦》《野葡萄》《採藥女》等。 《語文同步讀本》引導學生自學《童年記趣》、《背簣》。 《童年記趣》透過敘述兒時生活中的趣事，展現了一個充滿童真童趣的童年。自學時透過「讀一讀議一議」抓住主要內容，從文中體會童年的快樂、童年的心靈和大自然的美。熟讀課文不僅有利於學生了解課文大意，也為理解課文奠定了基礎。

教學目標：

1.理解課文內容，體會綠葉為作者的童年帶來的歡樂。

2.學會本課的生字新詞，累積詞語。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第5自然段。

重點難點：

1.體會綠葉帶給作者的童年的歡樂。

2.感受「綠葉的夢」就是作者童年的夢，是作者童年的快樂。

看到這個題目，你有哪些思考？

①綠葉：哪裡看過？象徵什麼？可以做什麼用？

②夢：組詞，「夢」 有什麼情感內涵呢？

③綠葉的夢：展開聯想。

生字

粱 瓢 搜尋 匯 崗 曠 章

痰 記憶 戒 棗 刺 陳 毒

初步感知

自己邊聽課文朗讀邊完成以下任務：

1.在各自然段前標上序號：①②③…

2.思考問題：

1）綠葉為什麼使「我」著迷？

2）作者的心情是怎麼樣的？

3）課文中有哪些句子是你不理解的？ （劃出你不理解的句子）

想一想：

你讀懂了什麼？

綠葉最使我著迷

我的童年，是在大自然長大的。高粱稈剝開來，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條、葦葉做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當傘……一雙小手創造了多少可愛的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。

作者童年有什麼美好的回憶？

高粱稈 馬車、燈籠

河邊的泥巴 碾磨、盆碗

柳條兒 、葦葉兒 笛子

葫蘆瓢 船 荷葉 傘

學習第三自然段：

寫「我們」採集綠葉的快樂。

（密密）的樹林 （雜草叢生）的河邊

（廣闊）的田野

（爬）大樹 （鑽）叢林

（串）項鍊 （做）戒指和手鐲

從這些字詞中，大家體會採集綠葉帶給「我們」的快樂了嗎？

第四自然段：

寫採集綠葉也會爭強和探險，甚至受傷。

採集樹葉的活動幾乎使每個人都受了傷，這與快樂有什麼關係？

綠葉為什麼會使「我」著迷？

1.第2自然段：“蒐集標本”、“知識與趣聞”、“令人愉快的活動”

2.第3自然段：“在曠野的課堂裡，綠葉和野花譜寫成我們生活的樂章”

3.第4自然段：“我們每個人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭強和探險”

4.第5自然段：整個一個歡樂的場景。

5.第6自然段：“豐富有趣的生活知識，也隨著一串串葉片，留在我的記憶裡”

回顧課文主要內容：

1.最使「我」著迷的是綠葉

2.啟蒙老師教我們採集綠葉標本

3.採集綠葉的樂趣

4.採集綠葉也會爭強和探險

5.秋天的收穫更大

6.關於葉子的知識

自讀課文，整體感知

1.讀了課文，你最大的感受是什麼？

綠葉為作者的童年帶來了很多歡樂。

2、選擇自己最喜歡的段落讀給大家聽。

小練習

（ ）的樹林 （ ）的河

（ ）的田野 （ ）大樹

（ ）叢林 （ ）項鍊

（ ）戒指與手鐲

總結語：

作者的童年是快樂的，他們投入大自然，盡情享受大自然送給他們的童年禮物，在記憶中留下深刻的印記。我們羨慕作者與大自然的親近，羨慕他們的快樂，而我們更應該羨慕他們富於創造的一雙小手。

作業安排

1.有感情朗讀課文，背誦第五自然段

2.從文中摘抄第五自然段。

3.小練筆：寫寫自身童年的趣事

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更新時間: 2024-08-12

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