| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| S版四年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《爭吵》PPT課件9
說一說
同學之間發生爭吵是難免的事，你遇到這樣的情況，是怎麼做的呢？
我要做到
1.複習生字。
2.朗讀課文，把你覺得重要的地方用「——」劃出來。
3.說說課文主要講了什麼內容？
想想這篇課文主要寫了一件什麼事?
課文主要寫了「我」和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭吵這樣一件事。
讀第1—4自然段，思考：
1.「我」和克萊諦吵架，誰對誰錯，為什麼？
是「我」錯，因為克萊諦不是故意碰我的，而「我」卻是故意碰克萊諦的。
2.「我」一開始說，「吵架」不是因為他得了獎，我嫉妒他。到底他倆吵架是不是「我」嫉妒克萊諦得了獎呢？如果有從哪裡看出來？
他的笑讓我很不高興。
讀9—13自然段，思考：
1.終於挨到了放學，「終於」「挨」是什麼意思？
2.「不，安利柯，！」克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對我說:「讓我們像從前那樣做好朋友吧！」「微笑」、「溫和」表現了什麼？
3.今天跟克萊諦吵架了，而且“我”是故意的，責任在“我”，可是克萊諦是表現的？
1.終於挨到了放學，「終於」「挨」是什麼意思？
「終於」「挨」把我的猶豫、矛盾、不知該如何面對好友的心理表現得淋漓盡致。
「挨」是心理描寫。
2.「不，安利柯，！」克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對我說:「讓我們像從前那樣做好朋友吧！」「微笑」、「溫和」表現了什麼？
「微笑」、「溫和」表現出克萊諦的寬容，友愛待人的品質。
3.今天跟克萊諦吵架了，而且“我”是故意的，責任在“我”，可是克萊諦是表現的？
“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對我說：“讓我們像以前那樣做朋友吧！”
父親知道這件事情後,是怎麼做的呢?
用 「---」畫出描寫神態的詞，用「~~」動作的字。
父親的話說明了什麼？
父親的話教育「我」：一個人不但要能認識到自己的錯誤，而且還要敢於承認錯誤，求得別人的諒解，不能錯上加錯，不友好地對待人。
同學們,學了這篇課文,你們受到哪些啟發呢?把你受到的啟發寫出來吧！
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文件信息
更新時間: 2024-11-13
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