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行業分類 | 格式 | 大小 |
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A版六年級文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《小橘燈》PPT課件2
冰心,1900年生,原名謝婉瑩,作家。 「五四」時期開始寫小說、詩歌,影響很大。她的主要作品收在〈冰心全集〉裡。許多作品被翻譯成英、法、日、俄等文字,贏得很高的國際聲譽。
第一部分(第1—第4自然段)
故事的發生:初遇小姑娘,展現小姑娘鎮定、勇敢的精神。
思考問題:
初見小姑娘,她給你留下一個什麼印象?
第二部分
第一層次(第5—第10自然段)
故事的發展:探望小女孩母女,進一步表現小女孩的鎮定、勇敢、樂觀的精神。
思考問題:小女孩鎮定、勇敢、樂觀的精神表現在哪些方面?
第二層次(8、9、10自然段)故事的高潮:描寫小女孩製作小橘燈的過程,展現小女孩鎮定、勇敢、樂觀的精神。
思考問題:
1. 請根據有關文字描述畫出小橘燈的示意 圖。
2. 第九段「兩個好」指的是什麼意思?
小女孩是個什麼樣的人?
家境貧寒
聰明能幹
鎮定勇敢
善良樂觀
從哪些課文地方可以看出來?
選擇一段或幾句你認為人物描寫得好的,或難以理解的段落或語句,作具體分析。
(詞語方框,句子用浪線,疑句用直線加問號)
思考:從這幾句話你看得出來小女孩和小橘燈的連結嗎?
有相似點,這裡是像徵手法 。
小橘燈:光亮不明,但能照亮山路。
小女孩:鎮定、勇敢樂觀精神雖然稚嫩,但展開來,卻能匯成一股巨大的洪流去摧毀黑暗勢力。
小結
主題思想:全文透過記敘和一個偶然見面的小女孩交往的過程,深情地讚美了小女孩鎮定、勇敢、樂觀的「小橘燈」精神。
藝術特色:抒情與敘事交融是本文寫作的主要特點,敘事展開的過程,是人物圖像不斷突顯的過程,也是作者感情深化的過程。
小女孩的形象為何如此鮮明,彷彿讓我們如見其人,如聞其聲?
因為作者抓住最能表現人物性格特徵的外表、語言、動作,並進行生動形象的描繪,所以使人感到栩栩如生。
下面,請大家仿照課文的寫法,選取一個熟悉的人,透過外貌、語言、行動的片段,用簡短精煉的語言表現(他)她的性格。
(課外活動中、體育課、班級晚會等公開場合)
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《小橘燈》PPT課件:
《小橘燈》PPT課件時代背景: 1.1945年8月15日,日本帝國主義宣布無條件投降,國民黨反動派妄圖篡奪勝利果實,積極準備內戰,一面策劃向解放區進攻,一面對要求民主、反對獨裁、反對..
文件信息
更新時間: 2024-07-06
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