《指尖的世界》PPT課件

描述

《指尖的世界》PPT課件

2004年底，《南方周末》報登出報道《帶給藏族盲童的彩色世界》，首次詳細介紹了西藏盲童學校和她的創辦人——失明德籍女校長薩布瑞亞的傳奇經歷。 2005年4月，經過近半年的精心策劃與籌備，《電視詩歌散文》專欄赴西藏盲童學校拍攝了電視散文《光明》系列之《太陽花》。 2005年10月，《電視詩歌散文》專欄在北京盲人學校拍攝電視散文《光明》系列之《指尖的世界》。

依要求初讀課文

1.自由讀課文，將生字讀準確，句子讀通順。

2.初讀了課文，你知道了什麼？

3.試著給課文分段，說說先寫了什麼，然後寫了什麼，最後寫了什麼。

品讀課文，走近“指尖的世界”

默讀課文，找到文中最打動你的段落，做上記號，有感情地讀一讀，在腦海中想像出畫面。

仔細讀課文的最後一個自然段，思考：盲孩子生活在黑暗裡，為什麼說，他們會「看到曾經想過或未曾想過的世界與光影」？

默讀第二部分，想一想：失明的孩子怎樣才會「看到曾經想過或未曾想過的世界與光影」？

雖然孩子們看不見陽光，看不見綠樹，看不見露珠的舞蹈，看不見日日進出的朱紅色校門和里面一片多彩的天地……但是，他們體會到了，身上那暖暖的感覺是太陽給的；走進那些小樹，能聞到葉子的清香；靠近花園，能聞見花的香甜；他們知道，操場的盡頭有一個音樂噴泉，那裡有美妙的音樂和歡快的水滴一起舞蹈。

這段話用一系列的排比，用看不見與能聞、能聽的對比，表現出盲孩子在學校生活的快樂。

厚厚的點字課本，由許許多多凹凸的小點組成。孩子們靜靜地讀著，指尖靈巧地移動，彷彿走在通往光明世界的長廊裡。

長廊指什麼？為什麼這樣比喻？

學校就是教育孩子認識世界，走向生活的長廊。

主題為“指尖的世界”，現在你如何理解？

盲孩子失去眼睛，他們看不見，他們最直接感知事物、生活的方式就是觸摸。對一般人來說，世界在我們的眼裡，而對他們來說，世界在他們的指尖上。

但若是每一日，他們的快樂與信心都多一點兒，那麼，他們便會在都市的轉角、在樹梢送來的微風中、在生命的一站與另一站之間，看到曾經想過或未曾想過的世界與光影。

「都會的轉角」「樹梢送來的微風」「生命的一站與另一站」指什麼？

指的是生活的每個角落，每一個細節。

1、他們「曾經想過」什麼呢？

1.指他們心靈裡美好的願望、理想。

2.他們「未曾想過的世界與光影」又指什麼呢？

2.指他生活們從來沒有看過真實的世界，有太多的是他們不敢奢望的，但是只要對生活充滿信心，每天都能樂觀、努力地去對待，他們就可能得到這些期待之外的收穫。

深入理解，走進“指尖的世界”

所幸的是，總有善良的人們願意給他們營造一個美好的環境；他們相信，無法驅走黑暗的時候，美好的心靈更是可貴的明燈。

「善良的人們」指那些關懷盲人的人，為盲人教育工作奔走奉獻的人。

「美好的心靈」指對生活充滿自信、樂觀、積極向上的心。

現在社會上是如何關心和幫助盲人等殘疾人的？如果你在生活中遇見了他們，你會怎麼做？

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更新時間: 2024-06-30

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