《打開大自然綠色的課本》PPT課件

描述

《打開大自然綠色的課本》PPT課件

說說你知道的自然風光的成語

鳥語花香 沃野千里 山清水秀 層巒疊嶂

千溝萬壑 山明水秀 花紅柳綠 風與日麗

說出你知道的自然風光的詩句

1.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀

2.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川

3.竹外桃花三、兩枝，春江水暖鴨先知

4.千里鶯啼綠映江，水村山郭旗風

名人堂

江蘇省文化局專業創作員，《雨花》雜誌詩歌組長、編委，《揚子江》詩刊主編。

江蘇省作家協會專業作家，文學創作一級。江蘇省作家協會第一、二、三、四、五屆理事。

江蘇省作協詩歌工作委員會主任

1954年開始發表作品。

1959年加入華人作家協會。著有詩集《煤海短歌》、《礦山鑼鼓》、《煤城春早》、《石炭歌》、《金色的星星》、

《礦山鳥聲》、《花雨江南》、《帶血的泥哨》、《孫友田煤礦抒情詩選》等10部，散文集《在黑寶石的家》等。

字音辨析

洋溢　耕耘　敞開　芬芳

無限　雲錦　黃昏 浩瀚

翠竹 沃野 胸襟 明媚

理解詞語

溫馨：溫和芬芳，溫暖

明媚：明麗嫵媚

飽覽：盡情欣賞

浩瀚：形容水勢盛大

胸襟：氣量，抱負。心胸，心懷。

沃野：肥沃的田野

理清層次

這首詩可劃分了幾個部分，每部分的內容是？

一（第1自然段）:寫可愛的祖國召喚孩子們去打開大自然綠色的課本。

二（第2－5自然段）:寫只要我們勇於探索，善於發現，大自然會給我們以豐富的饋贈的。

三（第6自然段）:進一步號召孩子們去打開大自然綠色的課本。

層次理解-第一部分

文章開頭寫了誰去召喚誰呢？

是祖國召喚孩子們，是作者在召喚孩子們

應該用怎樣的語氣來朗讀？

深情地呼喚、深深期待的語氣

層次理解-第二部分

這一部分描繪了大自然哪些動人的畫布

描寫了大自然中的：空氣、翠竹、松柏、果園、 沃野、鳴禽、野花、青山、綠水、雲錦。

應該用怎樣的語氣來朗讀？

歡快、輕快的語氣

朗讀課文，思考討論：

a) 去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣；

b) 去發現翠竹的挺拔，松柏的蒼勁；

c) 去描繪果園的豐收，沃野的耕耘；

d) 請聽聽它們心中的聲音；

e)青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情；

f) 綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！

這段話把大自然說成綠色的課本，為什麼？你喜歡這綠色的課本嗎？

(答案：因為綠色象徵生命，象徵著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收穫。 )

思考：大自然是本什麼課本呢？

大自然是語文課本，…

大自然是音樂課本，…

大自然是美術課本，…

拓展學習

大自然是本語文課本，當你看到樹木的時候，就會想起「木」字。

大自然是音樂課本。小燕子是音符。

大自然是美術課本。它色彩鮮明，線條多樣，層次豐富。山川田野，鳥獸蟲魚，都是畫上的景觀。

大自然是一本童話書，一本用絢麗色彩描繪成的童話書。一年四季，都在說著不同的故事。春天的童話是嫩嫩的，夏天的童話是碧綠的，秋天的童話是金色的，冬天的童話是雪白的。

總結課文

1.去打開大自然綠色的課本：

發現　翠竹、松柏

描繪果園、沃野

與鳴禽野花聯歡

與青山綠水相聚

啟迪：熱愛、探索大自然

總結作者表達方法

①首尾反覆，前後呼應。

②有些詩句對仗、結構相似。

③二、四句押韻。

④擬人、比喻的修辭手法。

⑤豐富的想像。

⑥有些字用得特別妙。

⑦借物抒情 …

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更新時間: 2024-07-03

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