《保爾與冬妮亞》PPT

描述

《保爾與冬妮亞》PPT

第一部分內容：學習目標

1.複習鞏固小說三要素；

2、了解奧斯特洛夫斯基的文學常識；

3.了解《鋼鐵是怎麼煉成的》大致內容；

4.掌握主中保爾和冬妮亞的性格特質；

5.反覆朗讀課文，抓住線索。感受人物身上的真誠，純潔、善良之美；

6.欣賞少男少女純潔真誠的情感。

重點與困難：

品析文中有關人物語言和動作的細節描寫，體會作品所展現的震撼人心的精神力量，培養欣賞小說人物形象的能力。

保爾與冬妮婭PPT，第二部：作者簡介

尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基，蘇聯作家。 1904年生於工人家庭。初級教會小學畢業後，因家境貧寒不得不輟學做工。 1919年，加入蘇俄共青團並參與紅軍同白匪作戰。 1923—1924年擔任共青團工作。 1924年加入共產黨。 1927年因病全身癱瘓，雙眼失明。他以驚人毅力寫了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》和《暴風雨所誕生的》，根據親身經歷，描寫蘇聯青年在革命熔爐中鍛鍊成長的經歷。 《鋼鐵是怎麼煉成的》早在1942年就譯成中文，書中主角保爾‧柯察金成為中國青年的學習典範。 1936年12月22日，奧斯特洛夫斯基病逝。

背景資料

本文選自世界知名長篇小說《鋼鐵是怎麼煉成的》。 《鋼鐵是怎麼煉成的》描寫保爾‧柯察金從一個普通的工人子弟成長為無產階級英雄的過程。主角經歷了第一次世界大戰、十月革命、國內戰爭和國民經濟恢復時期的嚴峻考驗。這部不朽名著的主要功績，是成功的塑造了保爾·柯察金這個共產主義戰士的形象。

保爾和冬妮婭PPT，第三部分內容：初讀課文 梳理情節

課文節選自奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎麼煉成的》。課文向我們敘述了保爾和冬妮亞的一段交往，寫出保爾微妙的情感變化，請說說他們倆兩次見面的情況。

1.敘述保爾對冬妮亞既愛慕又疑懼的複雜心裡，接著寫保爾第一次到冬妮婭家裡的情景。

2、當保爾以嶄新的形象發窘的站在冬妮亞面前時，他們已成為知心朋友。

保爾與冬妮婭PPT，第四部分內容：整體知覺 分析人物

1.線索是記敘文中組織和串聯材料的紐帶，它具有貫穿全文的作用。這篇課文是以什麼為線索的？

以保爾和冬妮亞之間感情的發展變化為線索組織材料，表現中心的。

2.細讀全文，從文中找出描寫保爾的語句，說說保爾對冬妮亞的情感態度發生了哪些變化。

由戒備、疑懼、不信任到相處融洽、快樂、滿足再到充滿信心，主動追求，成為知己。

3.精彩的描寫可以表現人物的性格。文中對保爾的肖像描寫主要有幾次？是怎樣描寫的？有什麼作用？

有兩次。第一次是「蓬亂的頭髮，褪了色的、發了黃的襯衫和破了的褲子」；第二次是「新的藍襯衫、黑色的褲子，皮靴也揩的發亮。」他的頭髮“也剪過了，不像早先那樣蓬亂。”

作用：第一次主要表現了保爾生活的貧窮，第二次主要表現了保爾追求愛情的自信。兩者形成對比，突顯了人物的性格特徵。

保爾和冬妮婭PPT，第五部分內容：基礎知識

1．根據拼音寫出對應的漢字。

躊（chú） péng ()__亂 (yǒu) __黑 (tuì) __色

2． 《保爾與冬妮亞》節錄自____，作者是____（國家）的______ 。

3．指出下面句子所使用的描寫方法。

①她跑去開了園門，保爾躊躇地跟在她的後面。 （ ）

②只要這個漂亮的和受過教育的姑娘對他這個火夫有一點兒嘲弄和侮蔑的舉動，他就準備給以斷然的反擊。 （ ）

③「你要當心，別把我的秘密洩漏了。」（ ）

保爾與冬妮婭PPT，第六部分內容：分析人物形象

選文以出色的細節描寫刻畫了個性鮮明的人物形象，請根據提示的相關片段，品味人物形象：

1、花園初次見面；

2、圖書室談話；

3.第二次相會。

把握人物的性格特徵

文章中運用了生動形像外表、語言、動作、心理描寫來塑造人物的形象，凸現人物性格。試從文章中找出人物描寫的句子，分析人物的性格特質。

各抒己見

保爾最初不肯到冬妮亞家屋子裡的原因是什麼？

當保爾第二次見到冬妮亞的時候，保爾刻意打扮了自己。請你給保爾的行為找一個合適的理由。

保爾和冬妮婭PPT，第七部分內容：佈置作業

保爾和冬妮亞的這段感情是純潔的、美好的，但是後來他們兩個人的感情有決裂了，這究竟是怎麼回事呢？請你蒐集有關資料，例如觀看電視劇或閱讀原著，然後給同學介紹。

拓展練習

請運用肖像、語言、動作、心理、神態描寫或側面描寫來刻畫你班上的一位同學，並讓大家猜一猜你描寫的是誰？

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《保爾與冬妮亞》PPT課件:

《保爾與冬妮亞》PPT課件第一部分內容：本課教學目標1、了解本文的出處及作者2、理清故事情節，找出文中的線索作者簡介尼奧斯特洛夫斯基，蘇聯俄羅斯作家。健康受到嚴重損害, ..

文件信息

更新時間: 2024-07-27

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