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| 冀教版七年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
《從百草園到三味書屋》PPT下載
描述
《從百草園到三味書屋》PPT下載
第一部分內容：助讀資料—
本文選自散文集《朝花夕拾》，是一篇回憶性散文。作品集共10篇，是魯迅輾轉流徙、心情苦悶時所寫。
朝花夕拾：早晨的落花晚上撿拾起來。指到中年後回憶少年時代的生活。
魯迅（1881——1936），原名周樹人，字豫才，偉大的文學家、思想家、革命家，浙江紹興人。代表作有小說集《吶喊》《彷彿徨》 《 故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》與雜文集《墳》 《熱風》 《且介亭雜文》 等
默讀
默讀可以提升閱讀速度，有利於較快掌握文章大意。試著採用默讀的方式，不分心，不停頓，一氣讀完全文，了解課文大意。如果遇到生字、生詞，可用猜讀法或暫時跳過去，留待以後再學習、累積。
從百草園到三味書屋PPT，第二部內容：生字詞語
確鑿 皂莢 桑椹 輕捷
油蛉 蟋蟀 斑蝥 脊梁
臃腫 珊瑚 攢 腦髓
書塾 博學 蟬蛻 竹篩
覓食 秕谷 錫箔 厥土
倜儻 宿儒 斂 狗竇
人聲鼎沸 人跡罕至
從百草園到三味書屋PPT，第三部分內容：整體感知
1.「從百草園到三味書屋」這個題目告訴我們哪些資訊?
2、文章哪幾段文字寫百草園？哪幾段文字寫三味書屋？過渡段是哪一段？
1-8寫百草園，10-24寫三味書屋，
第9段為過渡段。
局部探究
1.圍繞著「百草園是我的樂園」寫了哪些樂事？
2、加一個字，使之成為對偶形式。
從百草園到三味書屋PPT，第四部內容：研讀賞析
請找出你認為最精彩的句子進行賞析，可從用詞、修辭、感官角度、句式等方面品味。
例：我認為最精彩的句子是____________________________
原因是：這句話從聽覺角度出發，運用擬人，賦予油蛉、蟋蟀人的靈性。生動形像地寫出了它們的鳴聲悅耳悠揚，富有童真童趣。
練習3：仿照「不必說…也不必說…單是…」這個句式寫一段話。
春節到了，不必說家家戶戶貼春聯、換春裝，滿街滿巷的喜氣洋洋，也不必說大街上五彩繽紛，各種各樣的年貨，品種繁多、琳瑯滿目，單是那爭奇鬥艷、多姿多彩的各色煙花爆竹就讓我們這些小孩歡呼雀躍了！
不必說翠綠的青山，蒼勁的松柏，浮動的白雲，湛藍的天空，也不必說夜鶯在婉轉的歌唱，麻雀在喳喳的嬉戲，美麗的蝴蝶在風中舞動，單是一株不起眼的小草就足以令人心曠神怡，它是那麼嫩綠,那麼堅強,迎著強勁的東風昂然挺立。
從百草園到三味書屋PPT，第五部分內容：過渡段分析
「我」即將結束在百草園的生活，要去私塾讀書，「我」是怎麼想的？
三個“也許”，他反覆揣測，認為可能是做錯了事所受的懲罰。可見他對百草園是多麼的留戀。預示著三味書屋與百草園將是截然不同的一塊天地。
「我」為何留戀百草園的生活？
百草園是「我」兒時的樂園，這裡能夠自由地觀賞自然景物；這裡能夠聽到神奇的故事；這裡還可以學到捕鳥這種本領；這裡還可以做在大人的眼皮子底下絕不能做的把戲——毀牆根、投磚頭、跳欄桿……這裡的生活是自由的、新奇的、活潑的、帶有探險意味的，這怎能不是兒童的樂園呢？離開它又怎能不戀戀不捨呢？
從百草園到三味書屋PPT，第六部分內容：理解主旨
把前後兩部分連結起來思考，討論：本文表現了作者怎樣的思想感情?
（1）透過對百草園和三味書屋的回憶，展現作者兒童時代對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。
（2）用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。
從百草園到三味書屋PPT，第七部分內容：小結
《從百草園到三味書屋》是魯迅先生兒時生活的一段美好回憶。這段人生經歷對魯迅先生的人生發展產生過巨大的影響。我們要像魯迅先生一樣，保持兒童純真活潑的天性，要有求知的慾望和進取心。今天，時代改變了，我們的生活環境和學習環境也改變了，我們的思想行為也應該為之一變。我們要從小努力學習，熱愛大自然、愛生活，把自己培養成對社會有用的人才。
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文件信息
更新時間: 2024-06-29
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