《濟南的冬天》PPT課件12

描述

《濟南的冬天》PPT課件12

學習目標

1.了解濟南冬天的景物特色；

2.學習老舍先生的寫景方法；

3.抓住特色寫寫家鄉的景物。

4.培養愛祖國、愛家鄉的品質。

讀課文，掌握以下字詞的音和形

濟南jĬ 鑲xiāng

水藻zǎo 澄清Chéng

響晴xiǎng 貯蓄zhù

暖和huo 髻兒jì

曬太陽shài 倫敦dūn

著落(zhuó)

巧記多音字

著：你這著（zhāo名詞）真絕，讓他幹著（zháo動詞）急，又無法著（zhuó）手應付，心裡老是懸著（zhe）。

和：天氣暖和（huo），小和（hé）在家和（huó動詞）泥抹牆；他講原則性，是非面前從不和（huò）稀泥，也不隨聲附和（hè動詞）別人，更不會在麻將桌上高喊：「我和（hú）了。

看：看（kān）守大門的保全也很喜歡看（kàn）小說。

別忘了掌握以下字詞的意義

響晴——很晴朗，晴朗無雲。

響亮——很明亮。

慈善——溫和，合乎人心意。

貯蓄－存放，儲藏。

秀氣——美麗而柔弱。

空靈－靈活而不可捉摸，文中指清淨。

水墨畫——中國畫中純用水墨的畫。

合作探究：學習老舍先生寫景的方法

老舍（1899年2月3日－1966年8月24日），本名舒慶春，字捨予，北京滿族正紅旗人，原姓舒舒覺羅氏，中國現代著名小說家、文學家、戲劇家。文革期間受到迫害，1966年8月24日深夜，老捨含冤自沉於北京西北的太平湖畔，終年67歲。夫人胡�青（1905-2001）。

原名：舒慶春別名：老舍國籍：中華民族：滿族（正紅旗）出生地：北京出生日期：1899年2月3日逝世日期：1966年8月24日職業：作家主要成就：發表了大量影響後人的文學作品代表作品：《茶館》《駱駝祥子》《四世同堂》、《龍須溝》

對比,也稱「對照」「映襯」,它把兩種互相對立(或矛盾)的事物或同一事物的兩個對立方面,並舉出來加以比較,形成映襯,其目的是強調對比對象意義上的相對,從而突顯事物的本質特徵,它是文學創作的重要方法之一。這裡,筆者以中學語文教材中的作品為例,淺談對比手法的幾種功效。

透過三組對比，突顯濟南冬天「溫晴」的特點

體會作者寫景過程中修辭手法的運用

擬人：賦予以人的行為特質,生動形像地表達出作者之情。運用擬人，不僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現作者對所描寫的事物的感情。能讓讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴，更生動形象。

擬人修辭範例:

１、請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？

「睡著」「喚醒」都是擬人的寫法，將「老城」人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現了冬天的濟南「溫暖安適」的特徵。

２、山坡上臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。

「臥」字用來寫村莊，寫雪，寫它們的狀樣、情態，彷彿是寫活物，活靈活現。

３、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！

「不忍得」將水人格化，使水富有了靈氣；而這樣寫的目的，更是為了寫“綠”，寫“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗。

比喻：

比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三個部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的字詞）和喻體（打比方的事物）。

比喻句的作用 （1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受． （2）比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白． （3）比喻狀物能讓概括的東西形象化，給人深刻的印象．

文中比喻句範例：

用「小搖籃」比喻小山圍城的地理環境，用「照顧者」比喻四周的小山，加上溫存體貼的撫慰，寫出這一圈小山的特別可愛。

用「日本看護婦」比喻雪光；用「花衣」比喻雪色 ，顯得形像生動。

作業：模仿《濟南的冬天》寫一篇《家鄉的冬天》

提示：老舍先生寫濟南冬天抓住了景物特點，融入了自己的情感，你寫家鄉的冬天，準備抓住什麼特點，融入什麼樣的情感？

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更新時間: 2024-09-03

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