行業分類 | 格式 | 大小 |
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冀教版五年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《捅馬蜂窩》PPT課件5
教學目標:
1.在熟讀課文的基礎上,說出文章的主要內容,體會童年時候的無知與莽撞源自於天真無邪。
2.體會作者心情變化的過程,品味語言。
馬蜂,中至大型,體表多數光滑,具各色花斑。上顎發達。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的複眼。翅子狹長,靜止時縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂有簡單的社會組織,有蜂后、雄蜂和工蜂,常常營造一個紙質的吊鐘形的或是層狀的蜂巢,在上面集體生活。
1)馬蜂真的該死嗎?你贊成奶奶的看法還是贊成爺爺的看法?為什麼?
2)「我」無意中聽到這段對話,心理產生怎樣的反應?找出對應的語句。
1、隨著事件的發展,作者的情感有什麼改變?
劃出描寫作者感情的句子。
2、劃一劃句中的核心詞語。
渴望、有趣、難以抑制
遲疑、膽怯、驚呆、怕
1、體會“渴望”,激情朗讀。
我站在一旁,心裡卻湧出一種捅馬蜂巢的強烈渴望。那多有趣!
2、想一想,這是一個什麼樣的孩子?
淘氣、好奇
自讀自悟,品味意義。
1、理解「驚呆」。
2、找一找與它密切聯繫的句子,自己讀一讀。
選出合適的字詞填空:
盼望 希望 渴望 失望
那窩馬蜂呢,無家可歸的一群呢,它們還會不會回來重建家園?
一年過去了,我天天( )…
馬蜂卻沒有來;
轉年開春,當我看到有兩隻馬蜂在窗簷下轉了轉時,不禁心中充滿了( ),它又飛走了。
空空又是一年;我心中( )極了。
第三年,風和日麗之時,我( )它們能回來。
這篇文章中又許多優美的詞句,給我們留下了深刻的印象,請你自己再讀一讀這些詞句,然後再動筆抄一抄。
拓展:
想一想:
這篇文章,作者主要寫了「捅馬蜂窩」這件事,我們還能不能在換幾個其他的題目呢?你能選一個寫寫你的故事嗎?
(發生在我家後院的事 難忘的教訓 難忘的一件事 我和他們童年趣事)
作業:
抄寫詞語:
壯觀、蓮蓬、難以抑制、走廊、遮蓋、武器、非凡、好奇、膽怯、一剎那、沉甸甸、徑直、輪番、痊癒
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文件信息
更新時間: 2024-08-31
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