《天涯情思》PPT課件2

描述

《天涯情思》PPT課件2

冰心《紙船》　 ——寄母親

我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著－－留著， 疊成一隻很小的船兒， 從舟上拋下在海裡。有的被天風吹捲到舟中的窗裡， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天的疊著， 總希望有一隻能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒， 不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

這首詩運用含蓄的寫作手法，展開聯想，抒發了對祖國的思念，也表達了一個在異國的遊子思念母親的心。冰心的作品主要有3大主題－母愛，童真，自然

二、初讀課文，整體感知大意

1.讀課文，勾勒不理解的詞語，並註音。

2.自由朗讀課文，讀準字音，利用工具書，了解一些字的意思，集體討論。

3.默讀課文，說說課文講了一件什麼事？

4.快速默讀，批註，試著重述故事大意。

三、檢查預習狀況

天涯 澳洲 橘紅色 鍵鈕 撲撲直跳 瞥見

一瞬間 微微地顫抖 囁嚅 瀰漫 不禁一怔

膚色 烏黑的秀髮 清秀的臉龐 津津有味 鑲著

撩起 縷縷秀發 嗅覺 茉莉花 躊躇 佇立

憂鬱的神態 愣愣地望著 不知所措 噙滿了淚水

同胞 情思難訴 倏地 焦急地等待 溫馨 哽咽

說說課文講了一件什麼事？

（文章寫了遠在澳洲的兩位中國留學生在除夕之夜分別與家人通電話的情景，表達了她們對家鄉和親人的無限思念之情。）

理清文章結構

起因（1-4）：除夕電話骨肉親。

發展（5-20​​）：蘭蘭無處訴思情。

高潮（21-22）：撫慰蘭蘭孤獨心。

結果（23）：天涯故土心連心。

四、品讀課文，體會情感。

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，遠在異國的遊子思鄉多麼心切。認真讀課文，你體會到了哪些人的怎樣的感情？從文中找出依據，說說自己的想法，並認真地讀一讀。

課文對人物的語言、動作、神態、心理及性格描寫十分細緻，請同學們品詞、析句，找到並勾畫下來，和同桌說說你從中體會到什麼怎樣的思想感情。

阿玲打電話表達真切的思鄉之情。

1、“到自動電話間門口時，我的眼中立時拋開了夜色的黑暗和行人疏落的寂靜，覺得這裡似乎不是澳大利亞的土地，而是自己的故鄉。”

（是什麼讓'我'的感覺有瞭如此大的變化？是'我'的心境，是'我'即將與祖國親人的通話，是就要感受到的家人的溫暖讓我覺得這就是“自己的故鄉」。）

2.按著橘紅色的鍵鈕，我的心伴隨著撲撲直跳。幾秒中後，清晰的回鈴聲響了——一聲、二聲、三聲……我立刻將幾枚硬幣推進幣口，就在這一瞬間，我瞥見了玻璃門外站著一個和自己年齡相進的小姐，我不知道對方的身份，但我確信今晚往國內掛電話的中國留學生一定不少。

熟悉的聲音從麥克風裡飄來了——我握緊了話筒，嘴唇微微地顫抖：「好——我是鈴兒，我向全家拜年……」麥克風裡傳來媽媽關切的詢問，接著是爸爸的聲音……這時，我已激動得答話有些囁嚅，儘管這裡正瀰漫著初秋夜晚的涼意，瀰漫著異常的鄉愁，我卻感到了周身的溫暖。

五、昇華感情

1．這篇文章以情動人，所抒發的思鄉懷親之情如涓涓細流，淌入我們每一位讀者心中。阿玲、蘭蘭兩位純情少女，鮮明的個性讓我們留下了深刻印象。回顧課文的題目，你體會到了哪些人的怎樣的感情？一起來總結

（海外赤子心中那份濃厚的思鄉情；同胞手足之情…）.

2．當獨居異鄉時，我們總會情不自禁的思念，何不趁我們相聚在一起的時候，好好珍惜這難得的親子之情、同窗之情、師生之緣呢？

3.文章主題

這篇文章講述了在除夕之夜，遠在海外的留學生向祖國親人拜年的故事，表達了海外學子對祖國親人的思念之情，以及中華兒女互幫互助的傳統美德。

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《天涯情思》PPT課件3:

《天涯情思》PPT課件3 我會讀 瀰漫 不禁一怔 膚色 牛津包 鑲著 撩起 嗅到 茉莉 躊躇 佇立 不知所措 噙滿了淚水 天涯 同胞 倏地 溫馨 哽咽 阿姨 澳洲 噙滿了淚水 天涯 同胞 倏地 溫馨 哽咽 阿姨 澳大利亞 橘 1 天 一瞬間。

《天涯情思》PPT課件:

《天涯情思》PPT課件 你們有過身在異地想念家鄉、想念親人的經驗嗎？那是一種怎樣的感覺？默讀課文，說說課文講了一件什事。理解詞語 囁嚅：吞吞吐吐，想說又停止。躊躇：猶豫，拿..

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更新時間: 2024-10-06

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