《鳥的天堂》PPT課件5

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《鳥的天堂》PPT課件5

巴金（1904~）原名李堯(yáo)棠、字芾(fèi)甘。四川成都人。 ，1927年赴法國留學，寫成了處女作了長篇小說《滅亡》，發表時始用巴金的筆名。 1928年底回到上海，從事創作和翻譯。從1929年到1937年中，創作了主要代表作出長篇小說《激流三部曲》中的《家》。

1933年，巴金到廣東新會訪友時，途經新會天馬河，看到一株500年樹齡的大榕樹，於是寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》。

一：「天堂」指的是什麼？

「天堂」指的是：某些宗教指人死後靈魂居住的美好的地方。比喻美好的生活環境。

二：鳥的天堂指的是什麼？它是什麼樣的？

大榕樹：這棵大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上，已經有五百年的歷史，每年都長出許多的根，從樹上倒掛下來，鑽進土裡，過些日子又長出新的枝幹來。這樣不斷生長，佔地16畝，這被當地稱為「神樹」、「天堂中得樂園」。又因為上面棲息著許多鳥，被人們成為“鳥的天堂”

初讀課文，整體感知：

1.自由讀課文，畫出文中生字詞自學。要求讀準字音，記住字形，借助工具書和聯繫上下文理解字義。

2.把課文讀通順讀正確。

理解詞語

陸續：前前後後，時斷時續。

展示：明顯地表現出來。

不可計數：沒有辦法計算，形容數量很多。

應付不暇：形容人或事情很多，接待、應付不來。暇：空間。文中指鳥太多，看不過來。

留戀：捨不得離開。

不可計數：沒有辦法計算，形容數量多。

應接不暇：形容人或事情很多，接待，應酬不來。文中指鳥太多，看不過來。

留戀：捨不得離開。

展示：明顯地表現出來。

不禁：不由自主地。

逼近：主動地靠近、接近。

南國：指我國南方。

默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經過鳥的天堂？分別在什麼時候？看到的景像有什麼不同？兩次

第一次是在黃昏，看到的是大榕樹的奇特景象。

第二次是在第二天早晨，看到的是「天堂」的「居民」—鳥兒熱鬧活動的情景。

請按「上路、第一次、第二次、離開」順序的分段。並寫出段意。

第一段（1-4）作者和朋友划船出去遊玩。

第二段（5-9）第一次經過鳥的天堂見到大 榕樹的景象。

第三段（10-13）第二次經過鳥的天堂見到群鳥歡鬧的景象。

第四段（14）作者對鳥的天堂的留念與讚美

課文寫出了這裡的鳥有什麼特色？從文中畫出有關的句子。

1.鳥多

(1)我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。

（兩個「到處」說明鳥很多）

(2)我注意地看著，眼睛應接不暇，看清了這隻，又錯過了那隻，看 見了那隻，另一隻又飛起來。

應接不暇：形容來的人或事情太多，接待應付不多來。這裡指鳥兒繁多，眼睛看不過來。

（“應接不暇”，說明鳥太多）

2.鳥歡快

(1)「大的，小的，花的，黑的，有的站在

樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。 」

（有的……有的……有的……）說明鳥的姿態很多

(2)“一隻畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽”

（想像樹上還有哪些鳥，什麼姿態的鳥？)

第一個為什麼加引號，第二個不加引號？

第一個加引號是因為這是引用別人的話，指的是大榕樹。

第二個不加引號是因為作者親眼看到了，鳥兒在這棵大榕樹上生活的快樂、自由、幸福，是真正的鳥的天堂。

你說我說大家一起說

1.「鳥的天堂」是什麼意思？

「鳥的天堂」是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。

2.為什麼課文裡幾次提到了鳥的天堂，有的加了引號，有的沒有加呢？

前四次加引號的「鳥的天堂」是作者引用別人的話，表示一種特定的稱謂，是對大榕樹的一種誇張的形容；

沒加引號的“鳥的天堂”，是因為作者親眼見到大榕樹後，感到鳥兒們的生活真像在天堂一樣自由、快樂，在作者心裡，大榕樹是確確實實的鳥的天堂。

拓展實踐

試著用靜態、動態描寫的方法描寫一處景物。

相信自己

摘錄文中自己喜歡的句子並背出來。

試著用靜態動態結合的辦法描寫一處景物。

根據課文內容，並蒐集相關資料，當一回小導遊寫一篇解說詞，介紹小鳥天堂的奇觀。

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更新時間: 2024-06-29

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