《火燒雲》PPT課件6

描述

《火燒雲》PPT課件6

讀了課題，你想知道什麼？

什麼叫「火燒雲」？

火燒雲是怎麼樣的？

火燒雲是怎麼形成的？

生字：

xiá zǐ shòu pú táo

夏 紫 壽 葡 樹

qié guì miǎo huǎng hū

茄 跪 秒 恍 惚

組詞：

霞光 紫色 高壽 葡萄 茄子

跪著 秒錶 恍恍惚惚

小組合作學習:

這篇課文按照火燒雲從上來到下去的順序可以把課文分為幾部分?怎樣分?每部分講了什麼?

晚餐過後，火燒雲上來了。霞光照得小孩的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。餵豬的老爺爺在牆根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說 “你們也變了”，旁邊走來個乘涼的人對他說：“你們老人家必要高壽，您老是金鬍子了。”

課文寫的火燒雲發生在什麼時候？畫出有關的句子。

天上的霞光使地面發生了什麼變化？

燒:字用得十分精妙，具有多方面的表達功效。

1.描繪色彩 火燒雲剛出現在天空時的顏色是紅的，但作者不用「紅」字，而用「燒」字。這樣既表現了晚霞如火焰般的紅艷，又避免了與後面的「紅通通」一詞相重複。

2.描摹動態「紅」只表示色彩，是靜態的；「燒」表示動作，給我們一種動態的感覺。 「燒」突顯雲色彩的變化。後文所寫的火燒雲的五顏六色、千姿百態，都與「燒」有關。

3.渲染氣勢「燒」得「紅通通」的，天空像「著火了」。這個比喻，寫出火燒雲的恢宏氣勢。這是天地間的奇觀，是大自然的傑作，也是一幅無比壯麗的圖畫。

4.照應全文用「燒」字，不僅在這段裡跟末句的「著了火」照應，而且對於《火燒雲》這個文題起了點題的作用，同時，還與後文所寫火燒雲色彩和形態的變化相呼應。

結合生活實際上說說「葡萄灰、梨黃、茄子紫」這些顏色是什麼樣的？這樣寫有什麼好處？

葡萄灰：像（葡萄）的灰色。

梨黃：像（梨）一樣的黃色。

茄子紫：像（茄子）一樣的紫色。

好處：生動形象、引起人們的聯想

誰能用一個字來概括火燒雲顏色的多呢？

五顏六色、五光十色、絢麗多彩、、、、、

比較下列兩個句子：

1.馬是跪著的。

2.馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。

想像：天空還可能出現什麼？什麼樣子的？怎樣變化的？

說一說、寫一寫：

火燒雲的形狀變化極多， 一會兒________，一會兒________，一會兒________，一會兒________。 _______。

一 時 恍 恍 惚 惚的，天 空 裡 又 像 這個，又 像 那 個，其 實 什 麼 也 不 像，什麼 也 看 不 清 了。

1.「恍惚恍惚」是什麼意思？為什麼天空會恍惚的？

2.這時孩子們的心情是怎麼樣的呢？

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更新時間: 2024-11-21

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