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行業分類 | 格式 | 大小 |
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湘教版六年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《已亥雜詩》PPT課件4
社 會 時 代 背 景
中國社會到了晚清,逐漸顯露出許多難以根治的沈痾固疾,內憂外患的隱機待發且不說,就是平常的社會風氣、人格精神,也都染上了一種病態,社會整個地顯得沒有生氣。社會中的人,尤其是那一班士人,大都閉目塞聽,甘為書蠹,從社會情態到生活趣味都表現出一種扭曲和變異,所謂“避席畏聞文字獄,著書都為稻糧謀”,不光描畫出當日世情,而且提示出了它的根源。
自 讀 導 言
本文寫於1839年。寫的是梅的病殘,感慨的是封建專制的戕殘人性,作者以梅喻人,托梅政,隱晦曲折地表達了自己的政治見解和思想感情。龔自珍痛惜的不是具體的梅,而是天性的殘損,生氣的遏抑,他的發願療梅正是要改變封建專制千萬的人格畸變,這是一件任重 道遠的事。他終其一生也不可能完成,整個中國近代史也遠未完成,(魯迅的批判國民性,其目的不也是在就在「揭出病痛,以引起療救的希望」嗎?)就是直到今天這個問題也不能說已完全徹底的解決。
自讀要求
1.整體感知文章
2、理清本文的思路
重點字句研讀
體會「斫」「刪除」「夭」「鋤」「遏」「皆」「病」「禍」「烈」「縱」「順」「毀」「解」「復」「全」「貯」等詞的表現力
怎樣解救人才呢? “縱之順之”,讓梅按照它的天性自由地生長;“毀其盆悉埋於地”,粉碎對梅的禁錮;“解其棕縛”,使梅不受任何束縛,得到徹底解放;“復之全之”,恢復梅的蓬勃生機,保全梅的自然形態;“闢病梅之館以貯之”,讓梅有一個恢復、生長、發展的良好環境。他的行動,正是透過「縱」「順」「毀」「解」「復」「全」「貯」等動詞準確而精煉地表現出來的。
領 會 全 文 主 旨
作者托梅議政,揭露批判了清朝統治者壓抑人們思想,摧殘人才的罪惡。
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更新時間: 2024-09-07
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