| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 湘教版六年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《海濱仲夏夜》PPT課件8
學習目標
1、熟讀課文，了解作者並掌握基礎字詞。
2、學習抓住景物特徵寫景的手法和情景交融的寫法 ，領會比喻修辭的妙處。
檢查預習
作者及作品簡介
作者：峻青，原名孫俊卿，生於1922年，山東海陽人，當代作家。主要作品有：短篇小說集《黎明的河邊》，散文集《秋色賦》等。
《海濱仲夏夜》寫於1962年。本文節錄的是文章的開頭、中間、結尾幾個描寫海濱仲夏夜景色的片段。
檢查預習：讀準字音
霍霍 閃爍 緋紅 肅穆
蒼穹 休憩 徘徊 皎潔
酣 暢 炙曬 廣漠
解釋下列字詞。
(1)肅穆：嚴肅恭敬，引申為嚴肅安靜。穆：恭敬。
(2)炙曬：烤曬。炙：烤。
(3)休憩：休息。休、憩同義。
(4)徘徊：在一個地方來回地走。還比喻猶豫不決。
(5)酣暢：酣：原指飲酒盡興，泛指盡興暢快。暢：痛快、盡情。暢快(多指飲酒或睡眠)。本課指暢快(休息) 。
初讀感知
讀課文思考：課文共描寫了幾幅海濱仲夏夜的畫面。
（一） 入夜海濱景色。 （第一自然段）
（二） 霞光漸消失，啟明星閃爍。 （第二自然段）
（三） 燈光與星光輝映景色。 （第三自然段）
（四） 月夜海灘景色。 （第4---7自然段）
（五） 深夜海灘佳境。 （第8---12自然段）
問題探究
1.細讀文章，抓住景物的特色：請畫出文中描繪霞光和色彩變化的語句，思考這樣寫的妙處。 （分析前三幅畫面，簡單總結後兩幅畫面的內容）
2、文中有幾處描寫了人的活動？人的活動有什麼共同特色？作者意在表現什麼？
品讀語言
找出文中的比喻句，看看這些比喻句用來寫什麼？有什麼效果？
1.那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直像一片片霍霍燃燒的火焰。
——把霞光比喻成火焰，表現一種動態
2、整個廣漠的······活像一盞高掛的明燈。
——把啟明星比喻為明燈，突顯它的大和亮
3.那一片燈光······像一串流的珍珠。
——把波浪上面的燈光比喻為流動的珍珠，形象，富有動態
寫景方法小結
1.抓住景物特徵，運用多種修辭方法；
2.調動多種感官，全身感受景物；
3、移步換景；
4.描寫變化的景色。
5.注意寫景的順序。
課後作業
1.結合13—15課的寫景方法，寫一篇200字左右的寫景小短文。
2、預習16課《秋天》
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文件信息
更新時間: 2024-11-22
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