| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 湘教版五年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
《小塘春色》PPT課件2
描述
《小塘春色》PPT課件2
一、 教學要求
1.認讀「嫌、弋、柬、倩、粼粼」5個生字。
2.有感情地朗讀課文，理解課文內容,想想作者從哪幾方面描寫了小塘春色。
3.畫出能概括各自然段主要內容的句子,體會它們的意思,體會作者熱愛大自然的情感。
二、重點難點
1.重點：有感情地朗讀課文，體會作者熱愛大自然的情感。
2.難點：知道課文從哪幾方面描寫了小塘色.
自學檢查
1.會「拼」才會贏。
yǐ nǐ xián yì jiū jiū
（ ）（ ）棄 遊（ ）（ ）叫
lín lín jiǎn qiàn
（ ）波光 請（ ） （ ）影
（2）多音字我能組詞。
fēn（ ） bó （ ） lè （ ）
分 薄 樂
fèn（ ） báo （ ） yuè（ ）
快速瀏覽課文，思考：
（1）春天的小池有什麼特色？在文中找到一個最適合的詞語概括出來嗎？
（2）課文圍繞著“旖旎明媚 ”，從哪幾方面描寫了小塘的景色美呢？找出有關語句讀一讀，想想為什麼「早、靜、動」加上引號？
（3）你最喜歡哪種美呢？為什麼？先自己讀再交流。
學習第2自然段
（1）春天的小塘，美在一個「早」字。作者抓住哪些具代表性的景物來寫的？用“△”符號標出。說一說哪些是靜態描寫，哪些是動態描寫？
（2）你覺得哪些句子好，說出理由。
品讀第3自然段。
（1）「靜得使人覺得彷彿不是一攤水，而是一片綠茵－一片蔥翠晶瑩的綠茵。」這破折號起什麼作用？想「一片蔥翠晶瑩的綠茵」是什麼樣的景象。
（2）「藍天、綠樹、白雲都把倩影投入它的懷抱，靜靜的碧波中滲著一絲絲沉思。」中「倩影」指什麼？ 「它」指誰？
學習第4自然段
（1）作者把小塘比喻成什麼？想想這樣比的理由是什麼？
（2）這樣結尾有什麼好處？
重點品味句子
（1）“春姑娘像酣睡正濃的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那麼香，那麼甜，那麼寧靜……”
這個比喻生動地描寫了小塘的靜�。
（2）“岸上的樹林都在沙沙作響，像是為知音奏出古老的樂曲，又像是在對誰講述著一個遙遠的故事。”
這個人句子連用了兩個比喻句，借聲音，寫出了小塘岸上的樹林的動態之美。
讀寫結合訓練
讀了課文，你想到了什麼景物，這景物有哪些特色？打算從哪幾個方面去寫？你想怎麼寫出這景物的特色？題目自擬，運用先總後分的面向從幾個面向入手，寫出景物的特點，表達作者對景物的喜愛與讚美之情。
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《小塘春色》PPT課件 導入 池塘生春草，園柳變鳴禽。謝靈運《登池上樓》 旖旎明媚 三五成群 成雙成對 游弋 請柬 若即若離 樸實無華 歡聲笑語 粼粼波光 思考 春天的小塘景色怎樣，你..
文件信息
更新時間: 2024-07-08
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