《天上的街市》PPT課件3

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《天上的街市》PPT課件3

走近作者:

郭沫若:原名郭開貞, 四川樂山人。現代作家、詩人、歷史學家、考古學家、社會運動家。代表詩集《女神》、歷史劇《屈原》等。

寫作背景

1914年郭沫若赴日本留學,先學醫,後從事文藝運動。在1921年和1922年這兩年中曾三次回國,當時的中國雖然經「五四運動」的洗禮,但是人們追求的自由、幸福、美好的生活並未到來,中國仍然處於北洋軍閥的黑暗統治下。許多人因此而感到絕望無助,但是詩人沒有因此而放棄希望,他依然不倦地探索和追求。他用手中的筆改寫了民間傳說,創造了《天上的街市》,相信自由、幸福、美好的生活一定存在。

學習任務

①在朗讀中感受新詩的音樂美,繪畫美、情感美;最終能夠有感情地朗讀並背誦這首詩。

②理解詩中聯想和想像的作用,初步培養聯想、想像和創新的能力。

③體會詩人擺脫封建束縛、追求理想、嚮往自由幸福生活的思想感情。

朗讀要求:

一、聲音不宜大,速度不宜快,

節奏不宜強,做到輕鬆、柔和、舒緩。

二、有感情。

詩中哪一部分是實寫?哪部分是想像?兩者有什麼關係?

明確:第①節實寫,②③④節是想像。寫實為想像作準備,想像是對實寫的昇華。

練習:下邊是對本詩主題思想的三種理解,你認為哪一種最恰當:

A:作者由現實生活聯想到美好的天街生活,表達了熱愛生活的感情。

B:作者透過描繪天街的美好生活,告訴讀者那隻不過是縹緲的幻想,表達了自己鬱悶的感情。

C:透過天街美好生活的描繪,表現了對黑暗現實的痛恨,對理想生活的嚮往,激發人們為實現這一理想而奮鬥。

這首詩寄寓了詩人怎樣的思想感情?

透過由遠遠的街燈產生聯想和想像,描繪了天上的街市及美好的生活,表現了作者對黑暗現實的不滿和痛恨,對光明、自由、幸福、快樂生活的嚮往和追求,激發人們為實現這一理想而奮鬥。

思考:你覺得詩中哪些字用得好?為什麼?

1、詩中反覆出現“定然”,有什麼作用?

明確:強調肯定,表現詩人堅信天上街市的美好,反映了他對理想的執著追求。

2.「好像是點著無數的街燈」中的「點」能否改成「​​亮」或「閃」?為什麼?

不能,「點」說明有點燈人,暗示天上的街市有幸福的人們生活。

3.最後一節說“那朵流星”,為什麼不說“那顆流星”?

用「朵」更能突顯流星的美麗,隱含著流星像花的比喻。

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《天上的街市》PPT:

《天上的街市》PPT 第一部分內容:學習目標 1.理解詩中聯想與想像的運用,培養聯想與想像的能力。 2.培養對自由幸福美好生活的嚮往與追求,體會浪漫主義的創作特色。 ... ... ... 天..

文件信息

更新時間: 2024-06-30

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