《唐雎不辱使命》PPT課件6

描述

《唐雎不辱使命》PPT課件6

學習目標

知識與能力目標：體會唐雎有膽有識、不畏強暴、敢於奮鬥的勇士形象。

過程與方法目標：藉助工具書及課下註釋及古文知識積累，體會課文大意；反覆誦讀，尤其讀準多音字。

情感、態度、價值觀目標：體會文章選材善於突顯重點突出中心的寫法。培養敢於質疑獨立思考的思考品質。

學習重難點

1.累積古文詞語：謂、易、其（作語氣詞）、雖然、雖、休、寢、錯、倉等及出自《戰國策》的常見成語。

2.體味文章對「士」 的作用的強調；體會文章選材善於突出重點突出中心的寫法。

作者簡介

劉向（約前77—前6）西漢經學家、目錄學家、文學家。沛縣（今屬江蘇）人。曾奉命領校秘書，所撰《別錄》，為我國最早的圖書公類目錄。治《春秋彀梁傳》。劉向根據戰國史書整理編輯了《戰國策》。

《戰國策》簡介

《戰國策》是戰國時期遊說之士的策謀取和言論的彙編，又稱《國策》、《國事》。西漢劉向編訂33卷，分東週、西周、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、宋、衛、中山十二策，其敘事年代起於戰國初年，終於六國滅亡，從中可以看出當時政治、外交、軍事等方面的狀況和社會面貌。

寫作背景

戰國時期的最後十年，秦以秋風掃落葉之勢相繼翦滅各諸侯國，前230年滅韓，前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國，秦企圖用「易地」的政治騙局不戰而屈人之兵（秦人往往藉遷移之名行滅國之實），由此引起安陵君派唐雎出使秦國一事。

讀準字音

逆（ ） 搶地（ ）

陣（　 ） 徒跣（ ）

縝素（ ） 庸夫（ ）

色撓（ ）

字解釋

休�：「休」是美好、喜慶的意思；「寢」本指陰陽二氣相侵所形成的雲氣，被視為兇險、災禍的徵兆。

布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾：主語是“布衣之怒”，這是由助詞“之”用在主語(布衣)和謂語(怒)之間，形成的“主語·之·謂語”句式。謂語是。亦免冠徒跣，以頭搶地爾”，由兩個動詞片語並列而成。

伏屍百萬，流血千里：「伏屍百萬，流血千里」一句中，伏，流，動詞的使動用法，表示。使……伏”，“使……流”。伏屍、流血均指殺人。

通假字

故不錯意也（錯通「措」施行）

倉鷹擊於殿上（倉通“蒼”，青灰色）

輕寡人與（與通“歟”，表疑問語氣）

寡人諭矣（諭同“比喻”，明白.懂得。）

整體感知

第一部（第1段） 寫唐雎出使秦國的背景。

第二部份（第2、3段）寫唐雎同秦王進行針鋒相對鬥爭經過。

（第2段） 寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現出維護國土的嚴正立場。

（第3段）寫唐雎以「士之怒」反擊秦王的「天子之怒」。

第三部分（第4段）

寫唐雎在這場鬥爭中得到了勝利。

課文講解

1.秦王以五百里地易安陵是出於好心嗎？易地的真正目的是什麼 ？

秦王不是出於什麼好心，而是採取「以大易小」的欺詐手段，企圖不戰而直接吞併安陵小國。

2.安陵君用什麼理由拒絕了秦王的要求？

安陵君識破秦王的騙局而婉言拒絕。不亢不卑中透著堅定，“願終守先王之地，弗敢易”，預示著將會有一場大風雨。

3.秦王認為自己對安陵君是什麼態度？

有恩於安陵君。

4、秦王說的是否是真心話？說說理由

不是真心話。其實是對安陵君恩威並施。說尊其為長者而未吞併，是恩；粉飾欺詐而於是讓安陵君擴大土地及於婉拒是逆寡人和輕寡人。

能力拓展

培養一種能力：要能夠在我們往後的寫作過程中，充分運用個人化的人物語言來凸現人物的性格特點，提升我們的寫作能力。

說話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交關係中，扮演著舉足輕重的角色。我們應該要有意識地鍛鍊自己的說話能力，培養自己的說話技巧。

課堂小結

身為小國之臣的唐雎，在秦王尋挑釁威脅的情勢之下出使秦國，能夠毫不畏懼，敢於同秦王展開面對面的鬥爭，最終理直氣壯地使秦王折服，終不辱使命，這種勇氣和膽識是難能可貴的。而秦王正是在這份膽識的威懾下敗下陣來。

拓展閱讀

關於說話能力與技巧的名言警句

荀子：口能言之，身能行之，國寶也。

劉勰：一人之辯勝於九鼎之寶，三寸之舌強於百萬之師。

西方：世界的三大戰略武器：口才、美元、電腦。

《聖經》：一句話說得合宜，就如金蘋果在銀網子裡。

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更新時間: 2024-11-21

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