《湖心亭看雪》PPT課件5

描述

《湖心亭看雪》PPT課件5

走進作者

張岱（1597—1679）字宗子，又字石公，號陶庵，山陰（今浙江紹興）人。僑寓杭州。其家自曾祖以來，均為顯宦。他早年過著精舍駿馬，鮮衣美食，鬥雞放鷹，彈琴吟詩的貴公子生活。喜遊山水，通曉音樂戲劇，一生未曾仕宦。明亡後，避浙江剡溪山中，從事著述。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》《夜航船》等。其中表現出對鄉土和故園的懷念，也流露出不少傷感情緒。描寫細膩生動，風格流麗清新，極富詩情畫意。在晚明小品中獨樹一格。

寫作背景

《湖心亭看雪》是張岱的代表作，出自回憶錄《陶庵夢憶》。寫於明亡後。作者隱性山居，在國破家亡之際，回首20年前的繁華靡麗生活，寫成《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》兩書，以抒發他對故國鄉土的追戀之情。 《湖心亭看雪》寫於看西湖的雪景之後，先交代看雪的時間、目的地、天氣狀況。時間是“崇禎五年十二月”，作者仍舊使用明代的紀年，說明在他心目中明代始終是沒有滅亡的。

重點實虛詞

【實詞】

1. 惟長堤一痕

2. 及下船

3. 莫說相公痴

4. 更有癡似相公者

5. 相公：

【虛詞】

舟中人兩三粒而已。

而已：句末語氣助詞，罷了。

重點句式

【省略句】

例：到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。

點撥：本句應為“餘到亭上，有兩人鋪氈對坐”，省略了主詞“餘”。

【倒裝句】

例：更有痴似相公者。

點撥：狀語後置。 “更有痴似相公者”，原順序為“更有似相公痴者”，“似相公”是修飾“痴”的狀語結構。

例：大雪三日。

點撥：定語後置。原義為“下了三天大雪”，全句省略了動詞“下”，“大雪”是全句的賓語，理當前置，現在卻放於定語“三日”之後，所以說是定語前置。

妙語佳句

1.大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

【品析】

緊承開頭，只此兩句，大雪封湖之狀就令人可想，讀來如覺寒氣逼人。作者妙在不從視覺寫大雪，而透過聽覺來寫，“湖中人鳥聲俱絕”，寫出大雪後一片靜寂，湖山封凍，人、鳥都瑟縮著不敢外出，寒噤得不敢做聲，連空氣也彷彿凍結了。一個「絕」字，傳出冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。這是高度的寫意手法，巧妙地從人的聽覺和心理感受中畫出了大雪的威嚴。

2.霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白；湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。

【品析】

這真是一幅水墨模糊的湖山夜雪圖！ 「霧凇沆碭」是形容湖上雪光水氣，一片瀰漫。 “天與雲與山與水，上下一白”，連用三個“與”字，生動地寫出天空、雲層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。這句話是寫景，卻不止於寫景；我們從這個混沌一片的冰雪世界中，不難感受到作者那種人生天地茫茫的深沉感慨。

文法修辭

字的錘煉，古人叫做「煉字」。錘鍊詞語，一般從內容（意義）和形式（聲音）兩方面著手，二者緊密聯繫，相輔相成。表意確切，聲音和諧，才能使詞語及其所關聯的句子具有深刻的含義、高遠的意境，收到比較完滿的表達效果。

課堂小結

本文為我們描繪了一個像夢一樣的冰雪世界。在這裡，有神奇的景、有高雅的情，記敘、寫景和抒情水乳交融、渾化無跡，體現了作者高超的寫作藝術。透過本文想想你自己，也許曾經在如潑的大雨中漫步，任雨水把自己澆個透濕也毫不在乎；也許曾經把自己關進小屋裡，獨自一人去感受那流淌自心底的音樂；也許曾經長久地抬頭仰望星空，不為別的，只為感受那份寂靜。那一刻，甩甩頭，讓所有的煩惱都隨風飄散；在那一刻，你也許想到了「世人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清」。

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更新時間: 2024-11-13

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