《五柳先生傳》PPT課件7

描述

《五柳先生傳》PPT課件7

作 者 簡 介

陶淵明，名潛，字符亮，東晉著名詩人，文學家，世號靖節先生，別號五柳先生。生於東晉末期，出身於沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志，博學能文，任性不羈。當時社會動亂不安，他有志不得伸，做過幾任小官，由於不滿官場醜惡，41歲棄官回鄉，歸隱田園，留下了「不為五斗米折腰」的傳世美談。他是我國文學史上第一位田園詩人，其詩自然質樸，意味雋永。代表作有《歸去來兮辭》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》等。

傳（zhuàn）：自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發展等等。

注音比賽

嗜 輒 吝 褐

簞 汲　儔 螞

瓢　屢　婁　歟

課文朗讀

要求（檢查預習）

1、讀準字音

2.注意節奏、感情（一、二段感情的異同）

3.初步了解文意

結構分析：

《五柳先生傳》是陶淵明託名五柳先生寫的自傳，五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像。作者透過該傳，表達一種安貧守志、淡泊名利的生活態度。全文不足二百字，語言樸實洗練，內容看似平淡卻寓意深刻。

《五柳先生傳》由兩個部分組成：

一部分為傳文，

一部分為讚語。

翻譯、學習時注意下列幾個問題：

1.概括第一、二段的內容，體會朗讀感情輕微變化

第一段：寫五柳先生的生活（包括性格、志趣等）──描寫、陳述──舒緩陳述的語調

第二段：讚（對五柳先生精神風貌）－評論－讚歎抒情的語調

2.文章中寫了五柳先生幾方面？從文中找出表現五柳先生著幾方面的句子。

中心思想：

作者透過描寫五柳先生的性格、志趣以及他對生活的追求，表現了五柳先生對黑暗現實的厭惡和對功名利祿的鄙視。

語 言 特 色

一、品味「不」字，初識人物性格志趣。

討論：本文在寫作上最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想，多用否定句有什麼作用？

本文最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什麼作用?

“先生不知何許人也，亦不詳其姓字”

“不慕榮利”

“不求甚解”

“家貧不能常得”

“曾不吝去留”

“不蔽風日”

「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴」。

「抓取典故，類比寫人」的角色：

文章的開頭，有意隱去五柳先生的真實姓名，以虛代實，刻畫出一個具有高風亮節五柳先生的人物形象，突出了作者的“不俗”。

在「讚」中，借「黔婁」、「無懷氏」、「葛天氏」等高人形象，含蓄地讚揚了五柳先生高潔人格，高尚志趣，拓展了文章的境界，昇華了文章的主題。

本課小結

本文是陶淵明借五柳先生給自己寫自傳，從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，不慕榮利，追求恬淡安逸的生活，嚮往樸實淳厚的民風，表現了自己安貧樂道的高貴情操。這與他在《桃花源記》的追求與理想是一致的。

文 意 賞 析

文中哪些語句表現了五柳先生的性格、生活和志趣？刻畫了一個怎樣的形象？ √

五柳先生“好讀書”，但為什麼“不求甚解”？ √

「讚」語中哪一句和傳文中「不慕榮利」一句相照應？ 「讚」語與前文有什麼關聯?談談你對五柳先生「不慕榮利」的看法。 √

問題探究

1．文中哪些語句表現了五柳先生的性格、生活和志趣?刻畫了怎樣的形象?

“閒靜少言，不慕榮利”，點出了五柳先生的隱者心境。這是他性格中最突出的地方。他有三大志趣。一是讀書。 “好讀書，不求甚解”，展現了一個在讀書中得到精神愉悅的五柳先生；二是飲酒。 “性嗜酒，……期在必醉”，展示了一個率真放達的五柳先生；三是著文章。 “常著文章自娛”“忘懷得失”，描述了一個自得其樂，淡泊名利的五柳先生。

透過這種種敘述，把一個雖處於貧困之中卻悠閒自適的隱士形象活靈活現地刻畫出來了，讚美了他安貧樂道的精神。

給下列藍色的字註音：

嗜（ shì ） 輒（zhé） 吝（lìn ） 褐（hè）

簞（dān） 汲（jí） 儔（chóu） 觴（shāng）

解 釋 詞 句

詳：詳細的知道

會意：對書中的內容有所領會。

輒： 就，副詞。

蕭然：冷冷清清，空寂。

晏如：安然自若的樣子

戚戚：憂愁的樣子 翻譯：不為貧賤而憂愁，

汲汲：心情急切的樣子 不熱衷於發財做官。

1、五柳先生“好讀書”，為什麼“不求甚解”呢？

這與他不慕名利有關。他讀書的目的，是一種求知的滿足，精神享受，他既不求名，也不追求利，只求精神上得到安慰，其「不求甚解」是其率真自然性格的反映。所以不死摳字句，而能心神領會書中的真諦。看似自嘲讀書“囫圇吞棗”，實際上是欣賞自己超脫功利的閱讀態度。

2.讚語中哪一句話和傳文中「不慕榮利」一句相照應？

不汲汲於富貴

3 喝酒為什麼要「期在必醉」？

五柳先生在污濁的世俗社會里特立獨行，內心必有許多愁苦，寄情於酒，這是他使自己得到解脫的一種方法。他飲酒時“造飲輒醉”“既醉而退，曾不吝去留”，也是他率真放達的性格體現。

4 作者常寫文章，目的是什麼？

五柳先生才華出眾，可著文章不是要給別人看，更不是要獻給統治者去求得官祿，而只是“自娛”，這正是他不慕榮利的體現。這與世人的追名逐利形成了鮮明對比，使這個身處污濁社會而保持高風亮節的五柳先生形象使人欽佩萬分。

關鍵字：五柳先生傳教課件，魯教版八年級上冊語文PPT課件下載，八年級語文幻燈片課件下載，五柳先生傳PPT課件下載，.PPT格式；

更多關於《五柳先生傳 》PPT課件, 請點選 五柳先生傳ppt標籤。

《五柳先生傳》PPT課件9:

《五柳先生傳》PPT課件9 作者簡介 ：陶淵明，名潛，字符亮，東晉著名詩人。潯陽柴桑（今江西九江）人，東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會上充滿著虛偽與欺..

《五柳先生傳》PPT課件8:

《五柳先生傳》PPT課件8 陶淵明，一名潛，字符亮，私諫靖節，東晉著名詩人，潯陽柴桑人。其中成就最高的是田園詩，故有田園詩人之稱。東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段..

《五柳先生傳》PPT課件6:

《五柳先生傳》PPT課件6 學習目標 知識與能力目標：累積文言常識，理清文章結構脈絡。過程與方法目標：體會本文個性鮮明的寫人方法。學習多否定句的寫作特色。情感、態度與價值觀目..

文件信息

更新時間: 2024-10-02

本模板屬於 語文課件 魯教版八年級上冊語文 行業PPT模板

預覽效果