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行業分類 | 格式 | 大小 |
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魯教版八年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《醉翁亭記》PPT課件8
學習目標
知識與能力目標:了解本文寫景、抒情的特色,並複習鞏固駢散結合的句法。
過程與方法目標:了解本文的層次與脈絡。
情感、態度與價值觀目標:理解本文從「樂」與「醉」中所表達的政治理想。
學習重難點
1、理解文章內容和主題。
2、累積文言詞彙。
3.理解本文景物描寫的方式與作用。
作者簡介
歐陽修(1009-1072),北宋文學家,史學家。字永叔,號醉翁,晚年號六一居士,江西吉水人。歐陽修是北宋中葉詩文革新運動的倡導人,他大力提倡古文,批評宋初以來追求靡麗形式的文風,主張文章要“明道”“致用”,並且提拔和獎掖後進,著名的古文家三蘇父子、曾鞏、王安石等都出自於他的門下。諫“文忠”,著有《歐陽文忠公集》。
寫作背景
本文寫於慶歷六年。當時作者貶居鄧州(現河南鄧州)。文章以作「記」為名,藉題發揮,表達了作者「不以物喜,不以己悲」的曠達胸襟和「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的政治抱負,也表達了對滕子京的慰勉規勸之意。
特殊句式
判斷句:
(1)環滁皆山也
(2)望之蔚然而深秀者,瑯琊也
(3)有亭翼然臨於泉上者,醉翁亭也
倒裝句:
(1)居廟堂之高則憂其民
(2)微斯人,吾誰與歸?
固定句:
(1)然則何時而樂耶?
(2)覽物之情,得無異乎?
課文講解
1、本文寫景按照什麼順序寫的?
(1)寫亭的環境:從遠到近
(2)寫山間之朝暮:從早到晚
(3)寫山間之四時:從春到冬
(4)寫宴飲場面:從外到內
2.作者在寫朝暮圖及四時景時各抓住了什麼特徵?
寫朝暮圖就是一天時間的縱面展開,寫四季景則是橫向鋪排。寫早晚景色變化,抓住「明」「晦」的特點,用「日出」「雲歸」寫出「林開」「岩暝」的變化景象,成為對比鮮明的兩幅畫面。
寫四時景抓住了山間獨特的景物山、花、木、泉、石,寫出了迥然有異的四幅圖景。
3.第三段把「太守宴」放在「滁人遊」之前寫好嗎?
滁人遊說明百姓和樂,太守才能盡情享受這“山水之樂”,體現了文章“與民同樂”的主旨。
課堂小結
全文以「樂」字貫穿,透過滁州優美風景的描寫,即先寫醉翁亭的位置環境、命名由來——「山水之樂」——遊山情形——宴罷醉歸表現了作者自己寄情山水和與民同樂的思想。
拓展閱讀
宋慶歷五年(西元1045年),歐陽修被貶抑滁州任太守。此後,他時常閒遊山水,並與附近瑯琊寺的智仙和尚結為好友。為便於他遊覽,智仙和尚帶人在山腰蓋了座亭子。
亭子建成那天,歐陽修前去祝賀,為之取名為“醉翁亭”,並寫下了千古傳誦的散文名篇《醉翁亭記》。文章寫成後,歐陽修張貼於城門,徵求修改意見。
於是提筆將開頭「環滁四面皆山,東有烏龍山,西有大豐山,南有花山,北有白米山,其西南諸山,林壑尤美」一串文字換上「環滁皆山也」五個字。如此一改,則文字精練,意義倍增。
研討與練習答案
一、作者的“樂”歸納起來有三個面向;一是“山水之樂”,並因“四時之景不同,而樂亦無窮也”;二是“宴酣之樂”,近取“山菜餚野蔌”,佐酒“非絲非竹”,眾人“起座喧嘩”,太守頹然期間;三是“樂人之樂”,故作文以敘其事。三樂歸一,都是「與民同樂」。
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文件信息
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