《十三歲的際遇》PPT課件7

描述

《十三歲的際遇》PPT課件7

作者簡介

田曉菲，天津人。是個不折不扣的「小書呆子」。在初中時她的第一本詩集獲得“世界兒童詩歌比賽”的國內獎。現任教於哈佛大學東亞系。

出版作品有詩集《愛之歌》，散文集《生活的單行道》。

寫作背景

1985年，十三歲（近十四歲）時，在天津十三中讀初三的田曉菲被北京大學英語系破格錄取，後來，又出國留學。這篇文章是她十六歲時，也就是她三年級時，為紀念北大建校90週年寫的。當年以神童著稱的田曉菲，憑十三歲的年齡走進北大，可謂躊躇滿志。面對北大浩瀚的書海，眼前如同展現出蔚藍無際的天空。成就感鼓舞作者奮發努力，搏擊長空.

學習目標:

1．能深刻認識北大的精神魅力。

2．能結合具體的內容分析作者對北大深厚複雜的感情。

3．能從作者的經驗中感受北大對作者的深遠影響。

給加橫線的字註音

白駒過隙（ ） 驀然（ ） 積攢（ ）

絮語（ ） 安恬（ ） 檣櫓（ ）

惆悵（ ） 徜徉（ ）

摒棄（ ） 迸濺（ ）穹隆（ ）

彈指（ ） 擷取（ ）嗚咽（ ）犀利（ ）

驟然（ ）

品味精妙

聽讀課文，仔細品味。然後討論：文章哪些句子用得比較好？為什麼？

（1）“我目不轉睛地註視著這似曾相識的風景，一些莫名的驚奇、喜悅與感動，悄悄升起在孩子的內心。”

這主要表達作者對北大有一種說不清的嚮往，或者說是一種心靈上的投合。

（2）“我卻固執地扭過頭去，口裡說著：‘才不呢！現在若看了，以後再來上學不就‘不新鮮’了嗎？”

這個情節非常有趣，它表達了十歲的「我」是多麼地有個性和自信。

（3）「縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣/我是不繫之舟」 中「玫瑰、綠陰、寧靜的港灣」比喻什麼？

比喻生活中種種舒適、安樂的情感。

不繫之舟：不靠岸、不停泊的船，象徵永不停息的追求。只有永不停息的追求才能實現自己的誓言。

理解題意

文章題為“十三歲的際遇”，這個際遇是什麼？為什麼不以“我愛北大”，“我的學校”或“北大生活的回憶”為題呢？

之所以要寫這個際遇，因為對於作者的一生來說，是一個里程碑，實在是太重要了，用作者自己的話來說，北大是“自七歲起便結識便熱愛的地方”，“正是在北大，我由一個無憂無慮的小女孩，一步一步艱難地走向成熟”，“北大是我的一部分，是一部分的我”，“它流淌在我的血液裡”，和我“永遠無法分割開來”，簡而言之，“我”一切的一切都來自於“十三歲的那次不尋常的際遇”。

學了這篇課文，我們除了羨慕這位少年大學生，是不是還該想點什麼？如以《田阿姨，我想對你說》為題，寫一篇感想，該怎麼寫？

聯想造句：

①自從小心翼翼地佩戴上那枚白色的校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過的建築，不再是小女孩心中珍藏的夢想，而是需要用全部清醒的意識來對付的、不折不扣的現實了。自從 ________就不再是________不再是__________而是_______________

②我渴望生活，渴望創造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔！我渴望_________,渴望______,渴望_________,____________。

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更新時間: 2024-10-03

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