《失根的蘭花》PPT課件4

描述

《失根的蘭花》PPT課件4

一、【學習風向標 】

明確目標 掌握重點

1.理解本文 以「失根的蘭花」為題的深刻意義，掌握文章主旨。 （重點）

2、品味重點語句，體會其中的意境與深沉的情感。 （重點難點）

3.感受作者濃濃的思鄉之情，接受愛國思想薰陶。

4、累積語言素材。

*走近作者 了解背景

陳之藩（fān）（1925-2012），河北霸州人。生前曾任美國普林斯頓大學副研究員，休士頓大學教授，香港中文大學教授。

求學經歷：

1948年去台灣

1955年到美國留學，獲美國賓州大學碩士學位

1969年到英國劍橋大學學習，獲哲學博士

二、【預習檢測站】

柵 欄 坍 塌

群 山 萬 壑 詩 意 盎 然

喧嘩 飄 零

一幢小樓 zhuàng

來今雨軒

諧趣園 xié

有水流可藉 jiè

沁涼如水 qìn

三、【初讀導引台】

自主閱讀，整體感知

（1）、自由誦讀全文，為每個自然段落加上序號，釐清文章結構。

一、寫景：眼前之景，引起回憶。

二、敘述：追敘往事，到處為家。

三、抒情：離開故土，特別懷念。

四、議論：點出題旨，，發感受。

（2）、自主思考：題目「失根的蘭花」中，「蘭花」指什麼，「失根的蘭花」又是什麼意思？文中哪些地方寫出了作者的這種「失根」的狀態？畫出來，說說你的理解。

討論交流： 「蘭花」指作者本人；

「失根的蘭花」比喻身處異國的炎黃子孫及其悲哀的處境。

第3段中「 淚，不知為何流下來」。第5段「在夜裡的夢裡，常常是家裡的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭髮一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不愛看與家鄉不同的東西，但又不敢看與故鄉相同的東西」。

四【精讀深思屋】合作探究 品味精妙

1．作者和朋友到費城郊區一個大學裡看花，看見的是牡丹、雪球和丁香，並沒有說看到蘭花，可是文章卻以「失根的蘭花」為題，這是為什麼？

2．作者說「淚，不知為何流下來。」根據上下文，簡述作者流淚的原因。

3．作者說：「我，到處可以為家。」後來又認為到處不可以為家，這兩種說法矛盾嗎？為什麼？作者這樣寫的目的是什麼？

4. 「在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉不同的東西，又不敢看與故鄉相同的東西。」「不愛看」與「不敢看」的原因是什麼？

5.鄭思肖畫的蘭花有什麼特色？他這樣畫有何意義？

6.本文語言富有感染力，文字純樸優美，善用各種修辭，飽含深情厚意。請你從文中任選一句，抄在下面的，結合語境進行賞析。

語句： 賞析：

溫馨提示

品味賞析語句可從以下幾個角度入手：

（1）從修辭的角度分析。

（2）從句子的深刻意義入手進行分析。

（3）從用詞的角度進行分析。

六、累積遷移站

1. 累積表達「思鄉情懷」的古詩。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。

2．本文以「絮」和「萍」來比喻自己的人生，這兩種比喻有什麼不同？想像一下，人生還可以比喻成什麼？

“人生如萍”，是說作者在祖國大地上漂流，處處感受著祖國帶給自己的溫暖；“人生如絮”，是說人生像棉絲一樣，交織縱橫，到處奔走，一會兒回國，一會兒又遠離祖國。這兩個詞充分體現了作者出國前後的深切感受，表達了他對祖國的愛。

人生如煙 人生如夢 人生如戲 人生如棋 人生如過眼雲煙 人生如曇花一現等。

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更新時間: 2024-09-06

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