| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 魯教版六年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《山市》PPT課件5
學習目標
知識與能力目標：
感知「山市」的形成及神奇、壯麗的幻景，累積文言詞語，理解課文大意。
過程與方法目標：
透過反覆誦讀理解文意，並能根據文字想像畫面。
情感態度與價值觀目標：
探究「山市」形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。
學習重難點
1.反覆誦讀課文，累積文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學生的探究能力、聯想及想像能力。
2.了解「山市」形成的科學原理。
作者簡介
蒲松齡 清文學家。字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川（今淄博）人。
蒲松齡早歲即有文名，但屢應省試，皆落第，年七十一歲始成貢生。居鄉以塾師終老，家境貧困。能詩文，善作俚曲，曾以數十年時間，寫成短篇小說集《聊齋誌異》，並不斷修改增補。其書運用唐傳奇小說文體，透過談狐說鬼方式，對當時的社會、政治多所批判。
課文講解
1.「山市」釋詞
在夏天，沿海一帶或沙漠地區，經常可以看見在空中或地面以下有遠處事物的影像，古人無法解釋，誤認為是大蛤蜊（gé li）吐氣形成的，因此，就稱為“海市”或「海市蜃樓」 。這種現象，有時人們在山區也可以看到，人們就稱之為「山市」。
整體感知
「山市」現像是誰發現的？為什麼大家「相顧驚疑」？
孫禹年及其同人首先發現。因為“忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥”，而“近中無此禪院”。
在描寫「山市」變化的過程中，那些內容是詳寫？那些是略寫？為什麼這樣？
詳寫：如城郭：高垣睥睨……以億萬計
如危樓：風定天清…不一狀
略寫：其它變化過程是略寫。
可以使描寫更生動，富於變化，有很強的層次感。
課堂小結
《山市》是清代作家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與「海市蜃樓」相似。文中描繪了從山市開始出現到最後消失的變化過程，給人一種神奇又壯麗的感覺。文章語言精煉生動傳神，想像豐富，是一篇極佳的文言短文。
研討與練習：
一、1、提示：回答此題要掌握山市發生變化的三個階段，同時注意時間詞「忽」「無何」「未幾」「忽然」「既而」「逾時」的順序「倏忽」的順序。具體參考見疑難解。
思維拓展
假如此刻你正在沙漠中艱難地跋涉，突然看到遠處有一個奇景，你會看到什麼？你會怎樣去做？請展開大膽的想像，描繪出你「看到的」海市蜃樓。
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文件信息
更新時間: 2024-09-06
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