《月光曲》PPT課件3

描述

《月光曲》PPT課件3

聽課文錄音，整體感受。

要求：

1．注意生字、多音字的發音，劃出不理解的字。標出自然段。

2．用一句話概括文章的主要內容。

我會讀

幽靜 蠟燭 譜寫 失明 陌生

純熟 清幽 琴鍵 微弱 陶醉

甦醒 飛奔 記錄 恬靜

萊茵河 陌生人 盲姑娘 霎時間

斷斷續續 微波粼粼

理解詞語：

幽靜：優雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清靜。

琴鍵：風琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供演奏時按動的部分。

霎時：極短的一點時間。

萊茵河：歐洲一條大河。源出瑞士境內的阿爾卑斯山，流經奧地利、法國、德國、荷蘭等國。全長1320千米。

譜寫：編寫（歌曲或樂曲）。

水天相接：形容水面廣闊，遠遠看去，好像和天連在一起。

波濤洶湧：形容大浪猛烈地向上湧。

斷斷續續：一會兒中斷，一會兒繼續。

課文主要內容

課文記述了德國著名音樂家貝多芬譜寫《月光曲》的傳說。

1.文章中從哪個自然段到哪個自然描寫<<月光曲>>創作過程?

2.如果把文章分段，該怎麼分？

第一段（第1節）：講貝多芬曾經譜寫過《月光曲》。

第二段發生（第2．3節）：講貝多芬在茅屋外邊聽見琴聲。

第三段發展（第4—6節）：講貝多芬為盲女彈琴。

第四段高潮（第7—9節）：講貝多芬彈奏《月光曲》。

第五段結束（第10節）：貝多芬飛奔回客店，記錄下了月光曲。

再讀課文，歸納主要內容

借助主題《月光曲》思考：

（1）《月光曲》這首樂曲是誰譜寫的？

（2）《月光曲》這首樂曲是怎麼譜寫成的？

起因：貝多芬散步時聽到盲姑娘兄妹的話，產生同情。

經過：貝多芬給盲女彈了一首鋼琴曲，盲女猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。

結果：貝多芬即興彈完曲子後飛奔回客店連夜記錄了下來，這就是《月光曲》。

默讀課文：

1.找一找課文中是如何描繪《月光曲》的？

2.想想音樂向我們展示了哪幾副畫面？

小組合作學習2-7節，思考下列問題：

1.貝多芬是在怎樣的環境下散步的？聽到斷斷續續的琴聲他會想些什麼？

2.從兄妹倆的談話中，你看出了什麼？貝多芬聽了談話，會想寫什麼？

3.當貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎麼說，表示她是個怎樣的姑娘？

環境描寫

1.「清幽」是什麼意思？

「清幽」的意思是：秀麗、幽靜。

2.這句話是實寫還是想像？從哪些地方可以看出來？

這句話是實寫。從「月光照進窗子，小屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。」這句話看出來。

3.我們可以體會到什麼？

我們體會到了：清亮如水的月光下，一切是那麼朦朧，那麼美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋裡的貧窮與淒涼。

此情此景，深深打動了貝多芬，他「望瞭望」窮兄妹倆，同情之心油然而生。

是啊，美好的音樂應給予窮苦又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。

課後作業

1.想想貝多芬為什麼要彈琴給盲女聽？

答：因為貝多芬聽到茅屋裡傳出自己的鋼琴曲，又聽到窮兄妹倆的談話後，他為他們生活在窮苦中，仍熱愛音樂、追求藝術所感動，所以他要彈琴給盲姑娘兄妹聽。

2.為什麼彈完一曲又一曲？

當彈完一曲後，看到盲姑娘這麼愛音樂、懂音樂，貝多芬覺得遇到了知音，所以貝多芬彈完一曲又一曲。

小練筆：

貝多芬回到客店記錄《月光曲》時，他可能怎麼寫？怎麼想？請你寫一段話。 」

要求：

1．交代清楚時間、地點、人物、事。

2．貝多芬在追記時，眼前可能出現了什麼景象，學習 在寫事中加入聯想。注意用上"好像""彷彿"，引出聯想的內容。

關鍵字：月光曲教學課件，魯教版五年級下冊語文PPT課件下載，五年級語文幻燈片課件下載，月光曲PPT課件下載，.PPT格式；

更多關於《 月光曲 》PPT課件, 請點選 月光曲ppt標籤。

《月光曲》PPT下載:

《月光曲》PPT下載第一部分內容：品讀鑑賞初讀課文，這節課分小組細讀課文，討論思考後交流： 二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。從這一文段你獲得..

《月光曲》PPT:

《月光曲》PPT 第一部分內容：課前導入 在各種藝術形式裡，月亮是一個永恆的話題，詩歌如張九齡的海上生明月，天涯共此時，音樂如貝多芬的《月光曲》。我們一起來學習課文《月光曲》..

《月光曲》PPT課件2:

《月光曲》PPT課件2 貝多芬（1770-1827），德國著名鋼琴家，其 父為德國宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴格的音樂訓練，學會了彈琴與作曲。他早年受啟蒙運動和法國資產階級革命影響..

文件信息

更新時間: 2024-11-19

本模板屬於 語文課件 魯教版五年級下冊語文 行業PPT模板

預覽效果