| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 魯教版五年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
《山中訪友》PPT課件4
描述
《山中訪友》PPT課件4
教學目標
1．有感情地朗讀課文，掌握文章主要內容，背誦自己喜歡的部分。
2．感受作者所描寫的境界，激發學生類似體驗，培養學生熱愛大自然、親近大自然的美好情感。
3．學習作者善於運用比喻、擬人、想像等手法來表達情感的方法。
4．掌握本課8個生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。
教學重、困難點：
感受作者對山裡的「朋友」那份深厚的感情，並體會作者表達情感的方法。
教學時間：二課時
學習要求：
1.自讀課文，解字詞。
2.速讀課文，思考：作者在山中拜訪了哪些「朋友」？
3.作者為什麼把進山看景說成「山中訪友」？
4.作者從這些朋友身上得到了哪些啟示？在對這些朋友的拜訪中表現了作者什麼樣的感情？
根據詞義寫出相應的詞語
（1）心中充滿；指整個前胸部分。滿懷
（2）道德高尚，聲望重，多稱頌年高而有名望的人。德高望重
（3）指波光時隱時現，忽明忽暗。波光明滅
（4）形容有滋味或有興趣的說。津津樂道
小字典
德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，聲望。
幽徑：僻靜的小路。
流淌：液體流動。
唱和：一個人做了詩或詞，別的人相應做答。
汩汩：水流動的聲音或樣子。
雄渾：雄健渾厚。
津津樂道：很感興趣的談。
波光明滅：水忽明忽暗的樣子。
吟詠：「詠」字的基本意思是指有節奏的詠誦詩文。 「吟」往往跟「詠」連在一起，意義有相同之處，也有不同之處。古人有一說，動聲叫吟，長言叫詠。
俠客：俠義的人。
作者為什麼把進山看景說成是「山中訪友」？
(1) 表達了作者親近大自然，熱愛大自然的思想感情。
(2) 表現出豐富、新奇的想像，充滿童心童趣，構思新奇。
(3) 擬人手法的應用。
總結課文：
作者用優美的文筆，“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。
佈置作業
模仿課文第4節「我靠在一棵樹上，靜靜地，彷彿自己也是一棵樹。我腳下長出的根鬚…」觀察一下身邊的大自然，展開想像的翅膀，寫一個片斷或一篇小作文。
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《山中訪友》PPT課件5 寫在前面 山清水秀，鳥語花香；青松迎客，寒梅報春。多姿多彩的大自然有聲有色，有情有意。我們這學期學習的第一組課文將帶領我們投入大自然的懷抱，領略大自然..
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《山中訪友》PPT課件3 根據詞義寫出文中對應的字詞： 1、隱密、僻靜的小路。 （ ） 2.道德高尚，名望很大。 （ ） 3、指唱歌時此唱彼和，互相呼應。 （ ） 4.形容有滋味有興趣的說。 ..
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《山中訪友》PPT課件下載5 讀文感悟，體驗情感 默讀47自然段，用橫線畫出作者訪問了哪些朋友？我和山裡的朋友感情怎麼樣？從哪些描寫可以看出來？ ... ... ... 1. 走進這片樹林，鳥..
文件信息
更新時間: 2024-07-31
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