《落花生》PPT課件9

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《落花生》PPT課件9

初讀要求：

1.自由地出​​聲朗讀課文，要求讀準字音，把句子讀通順。

2、標出每個自然段的序號。

3.想想課文圍繞落花生講了哪些事？

4.有沒有特別不懂的地方？劃一劃，寫一寫，記一記。

買種、開闢 、居然、吩咐 、茅亭 、便宜 、榨油 、分辨、 希望 、石榴

嚐嚐花生 、 只講體面、 鮮紅嫩綠 、 半畝空地 、 愛慕之心、

默讀課文3到15自然段，一邊讀一邊想：在全家品嚐花生的過程中，「我們」還談了一個什麼話題？是怎麼談論的？誰的話給我留下的印象最深刻？

那天晚上天色不大好，可是父親也來了，實在很難得。

許南英，進士出身，是愛國詩人，也是位頗受百姓愛戴的好官。中日甲午戰爭爆發後，他曾率領台灣人民苦撐危局，死守孤城台南。他將多年積蓄全部充作官餉，堅決抵抗日本鬼子的入侵。台灣被日本侵占後，不願當亡國奴，就攜眷搬到祖籍福建龍溪。在許地山十四五歲時，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內大院裡。他們家的後園有半畝空地，許地山的母親建議開闢出來種花生，也就有了課文中所寫的事。

花生的好處：

姊姊說：花生的味兒美（味道）

哥哥說：花生可以榨油（作用）

我說：花生的價錢便宜（價錢）

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。

思考：

1.父親認為花生最可貴的好處是什麼？

2.他用了什麼方法跟兒女們說清楚花生最可貴的好處？

3.你能自己用幾個字概括花生最可貴的品格嗎？

我說：“那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”

一、思考：

1.「體面」是什麼意思？ 「只講體面」又是什麼意思？

二、你認同下面的說法嗎？

1、人不必講體面，只要做對他人有用的人。 （ ）

2、人不能一味追求體面，更應該注重自己對社會的貢獻。 （ ）

3.做人就要對社會有所貢獻，不能做徒有外表而無德無能的人。 （ ）

寫作方法：

1.作者寫花生時，哪些內容寫得比較詳細？哪些又比較簡單呢？為什麼要這樣處理？

2.作者的父親明明是在教育我們如何正確做人，為什麼要用這麼多筆墨先來寫花生呢？像這樣藉著談論花生來教育、引導人的寫作方法叫作什麼？你看過類似的文章嗎？

這樣的寫作方法叫做“借物喻人”

借物喻人的文章：茅盾的《白楊禮贊》、周敦頤的《愛蓮說》、袁鷹的《白楊》、楊朔的《茶花賦》、《荔枝蜜》、林清玄的《桃花心木》等

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更新時間: 2024-11-09

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