| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 魯教版四年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《最後一分鐘》PPT課件4
小組自學需求：
a. 你學會了哪些生字，理解了哪些 字的意思.
b．小組交流所收集的資料。
c． 「最後一分鐘」具體指哪一分鐘？
d.品讀詩歌，體會詩歌表達的情感,激發學生熱愛祖國之情。
詞語理解
叩問：真誠熱切地詢問。
脊梁：即脊背，人或動物背上中間的骨頭。常被比喻為氣節、骨氣。
硝煙：炸藥爆炸後產生的煙霧。
骨髓：骨頭空腔中柔軟像膠一樣的物質。詩中「那深入骨髓的傷痛」是說列強的侵略恥辱給中國人民造成了刻骨銘心難以忘懷的傷痛。
1.問：第一小節：「讓我拉住你的手」「聽你越走越近的腳步」作者用了什麼修辭手法？ （擬人，作者把香港當作久別重逢的親人，就像跟親人談心似的，表現了香港就要回歸祖國時所有中國人都在滿懷激情地迎接這一時刻的到來。）
2.問：「叩問」的意思是？所有中國人叩問的是什麼？請同學們輕輕地讀最後一句。 （叩問：真誠熱切地詢問。「中國人叩問的是什麼？」可以叩問香港為何要走過１５０年的艱辛才回到祖國的懷抱；可以叩問香港在遊離母親的這段時光走過了多少風風雨雨…）
3.問：午夜，世界的目光聚集香港，無數顆心都在期待著香港政權交接儀式的到來，此時你將是怎樣的心情？從詩中體會到的？ （抓住字詞，如「風雨歸程、越來越、叩問」等，體會急切、盼望之情。）
4.過渡：一百年的企盼，一個多世紀的等待，終於走到了（最後一分鐘），怎能不激動？怎能不急切？誰能把這種感情讀出來？ ----激動無比
總結全詩，學習寫法
1、總結：文中四次提到“最後一分鐘”，是在哪些地方？找到後讀一讀，說一說，每一次表達的情感有什麼不同？ 。第一次：香港即將回歸—興奮。第二次：香港回歸時—欣喜。第三次：香港的回憶—痛苦、屈辱。第四次：盼望香港回歸—急切。 「最後一分鐘」既是午夜，也是清晨。然而，這只是一個時間的代名詞嗎？對，它是屈辱的結束，嶄新的開始。文章連續四次出現“最後一分鐘”，既是文章的線索，又是情感的主線，請同學們記住這種寫法，並運用於自己的習作之中。
作業：
請同學們課後查找並閱讀香港回歸後，這十幾年中發生的故事，寫寫自己的感想，可以是一首小詩可以是一篇讀後感......表達你對香港人民的熱愛之情，對偉大祖國的讚美之情。
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《最後一分鐘》PPT課件5:
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文件信息
更新時間: 2024-09-23
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