《尺有所短寸有所長》PPT課件3

描述

《尺有所短寸有所長》PPT課件3

我會讀：

自讀課文，要求讀準字音，讀通課文。

冒昧 疏遠 嫉妒 寂寞

擺脫 處境 分析 心態

病人 告誡 受益匪淺

年逾古稀 和睦相處

小組合作學習，研究探討：

1 課文主要提出了一個什麼問題？

2 如何解決這個問題？

3 從中悟出些什麼？

課文由兩封信組成

一封是柯岩的回信，她在信中透過合理的推斷，分析了張國強失去朋友的原因，並結合自己的經歷告誡國強：只有善於發現別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能快速進步。

柯岩 滿族人，當代詩人、作家，中國詩歌學會副會長，從事多種文學形式的寫作，已出版專題50餘部。她原名馮愷，柯岩是她的筆名。關於這個筆名，柯岩解釋道：「我們中國的古代人把綠綠的小樹稱之為柯；岩呢，當然是大大的堅硬的石頭。岩石上是很難長出樹來的，因此，凡是能在岩石上成活的樹，它的根鬚必須透過岩石的縫隙尋找泥土，把根深深地紮入大地，它的生命力必須加倍的頑強……我取它做我的筆名，因為我知道寫作是一件很難的事，決心終生根紮大地，終生奮力地攀登，從而使我的作品能像岩石上的小樹那樣富有生命力。”

(1)稱呼。把對收信人的稱呼寫在第一行，頂格。後面加上冒號，表示下面有話要說。怎樣稱呼，要根據寫信人和收信人的關係而定，一般說，當面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時可以在稱呼前面加上「敬愛的」「親愛的」這樣的字眼。

(2)正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話，都寫在這部分。正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話，如，“您好！”“你身體好嗎？”如果寫的是回信，可以寫“×月×日的來信已收到”等內容。如果來信中提出一些問題或要求代辦的事，可以先把問題回答清楚，或是把代辦事情的結果告訴對方，然後再寫自己想說的話。如果說的事情多，就應該分段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行空兩格，轉行頂格。

(3)結尾。正文結束了，結尾應寫上致敬或祝福的話，如，「此致敬禮」「祝你健康」。結尾的寫法，根據對象而定。如果給長輩寫信，可以寫「敬祝近安」「敬祝健康」；如果給平輩寫信，可以寫「祝你健康」「祝你工作順利」；如果給晚輩寫信，可以寫「祝你進步」「望你努力學習」。其中，「此致」「祝你」等字眼，應緊接正文之後，或單獨佔一行，空兩格寫；「敬禮」「健康」「工作順利」等字眼，要另起一行頂格寫。

(4)署名。結尾寫完後，在信的右下方寫上寫信人的名字。可以帶姓，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫姓）。有時可以在名字前面加上稱謂，如「弟、兒、侄、妹」。若加稱謂，一般不帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。

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更新時間: 2024-07-01

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