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行業分類 | 格式 | 大小 |
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西師大版六年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《唯一的聽眾》PPT課件6
朗讀課文,歸納主要內容
整體感知,梳理層次。
1.說一說文章主要講了一個什麼故事,想告訴我們什麼道理。
文章透過一個音樂白痴成長為能奏出真正音樂的小提琴手的故事,告訴我們:
A. 默默的關懷、真誠的幫助、持久的關注、熱情的鼓勵,能夠幫助一個孩子建立自信心。
B .無論做什麼事情,只要有信心,有毅力,努力學習,一定能獲得成功。
2.文章層次
①家中練琴遭冷遇 ②林中練琴遇知音③舞台演琴生感慨
3.在遇到老婦人之前,別人對「男孩」的評價是怎麼樣的?男孩的心情有是怎樣的?
別人對「男孩」的評價:在音樂方面簡直是個白痴,拉出的小夜曲聽起來就像是鋸桌腿的聲音。
男孩的心情:沮喪灰心
思考:是什麼給了我動力,讓我的心理產生了這麼大的改變?
這都是老教授真誠鼓勵、無私幫助的結果。
唯一的「聽眾」是何時進入我的眼簾的? 「聽眾」來臨中的前後目的是否一致?因何而改變?
我獨自來林中拉琴,正感到懊惱,不由得詛咒自己的時候發現了老人。 「聽眾」來林中的前後目的不一致,之前是為了到林中坐一會兒,之後是為了幫助我,因幫我而改變。
1.劃出描寫老教授的語言的詞句,讀一讀
“是我打擾了你嗎,小伙子?不過,我每天早晨都在這兒坐一會兒。”
“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果你不介意我在場,請繼續吧。”
「也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎,每天早晨?”
2.瀏覽課文,找出描寫老人神態的一個關鍵字。
3.描寫老人神態平靜的句子在文中總共出現了幾次?請找出來。
拓展訓練
平靜的神態背後,老人在想什麼呢?請同學聯絡上下文,發揮想像,描寫一段老人的心理活動,可選一兩處寫。
當我沮喪地想離開小樹林時,她平靜地望著我,彷彿在說…
當我每天去小樹林拉琴時,她平靜地望著我,彷彿在說…
當我漸漸奏出真正的音樂時,她慈祥的眼神平靜地望著我,彷彿在說…
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文件信息
更新時間: 2024-09-05
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