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| 蘇教版九年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《故鄉》PPT課件7
作者簡介：魯迅：（1981-1936），我國現代偉大的無產階級革命家、思想家、文學家。為我們留下800多萬字的文學巨著。
分析課文：
一、結構：
小說依時間順序，以「我回故鄉的見聞和感受為線索展開故事情節。全文分為三個部分：
第一部分（至「搬家到我在謀食的異地去」）：寫「我」回故鄉。 「我」在故鄉所見到的蕭條景像以及「我」悲涼的心情。
第二部分（至「已經一掃而空了」）：寫「我」在故鄉。這是小說的主體。主要刻畫閏土和楊二嫂兩個人物，深刻反映了帝國主義、封建主義給中國農村帶來的苦難，給中國農民帶來的心靈上的創傷。
第三部分：寫「我」離開故鄉的心情和感受。
二、人物形象：
1.閏土的形象：
討論：為什麼閏土由天真活潑的少年變成「木偶人」呢？
「多子，飢荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了」。一句話就是反動統治壓迫的結果。
2、楊二嫂的形象：
總結：在小說中，楊二嫂是作為陪襯人物出現的，她是庸俗的小市民的典型形象。她的尖刻、自私襯託了閏土的憨厚實，也從另一個側面反映了當時農村日益衰敗的景況。
品讀課文，回答下列問題：
1.文中有幾處景物描寫？各有什麼作用？
①第2自然段是景物描寫。其作用是渲染了沉默、荒涼的氣氛，襯托出「我」的悲涼心情。
②第12自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹圖。段是景物描寫。景物色彩明快、艷麗。人物英俊、活潑，二者相映成輝。其作用是展現了20年前故鄉的太平景象。顯示帝國主義的勢力還來不及滲透到南方農村。
③結尾段再現海邊奇異的圖畫是景物描寫。其作用是顯示「我」對新的希望的想像、憧憬。
2.本文結尾充滿了哲理，怎麼理解？
它告訴人們：只空有希望而不去奮鬥、追求，希望便「無所謂有」。有了希望並且始終不渝地奮鬥、實踐，希望便「無所謂無」。人們都向著希望之路迅跑，就會迎來新生活。
3.下列句子各用了什麼修辭方法？
①然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色，（借代）
②我只覺得我四面有看不見的高牆，將我隔成孤身，（比喻）
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文件信息
更新時間: 2024-11-22
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