| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 蘇教版九年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《桃花源記》PPT課件9
朗讀，正音
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
翻 譯 要求：
1.盡量翻譯出每一個字；
2.補足省略成分；
3.通暢。
第一段譯文
東晉太元年間，（有個）武陵人靠捕魚維生。 （有一天）他順著小溪划船，忘了路程的遠近。忽然遇到（一片）桃花林，（桃樹）夾著溪流兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹。
芳草鮮豔美麗，落花紛紛。漁人非常詫異。再往前走，想走到這林子的盡頭。
翻譯句子
遂率妻子邑人來此絕境
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
作者為什麼要虛構一個世外桃源？我們今天該怎樣評價？
當時社會動亂，政治黑暗，民不聊生，作者對此現實不滿，就虛構世外桃源寄託自己的政治理想。
這理想境界反映了廣大人民反對剝削壓迫，反對戰爭的願望，但它在現實生活中是不存在的，是一種不可能實現的空想。
「問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉」這句話沒有交代漁人的答語。請想像漁人是怎麼回答的。
村人問：今是何世？漁人答：今是晉。
村人復問：秦之後即晉？漁人答：否。秦之後尚有漢魏，魏之後方為晉…
作者不具體敘述這個對話過程，只濃縮在「乃不知有漢，無論魏晉」的總敘中，文字極為簡練。
這可見作者的剪裁功夫。這種省略方式最能體現陶淵明的語言風格
「詣太守，說如此」這句話中的「如此」包含哪些內容？
應包括他發現和訪問桃花源的整個過程，村中人生活狀況，以及他歸途中所做的標記等，還可能包括希望太守派人去探個究竟。
「如此」二字，指涉以上所有內容，簡練之至！
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文件信息
更新時間: 2024-09-27
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