《散文家談散文》PPT下載

描述

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第一部分內容：學習目標

1.感受白鷺的美，體會作者在這個影像中寄託的思想感情。 （重點）

2.了解散文評論的一般特徵。 （重點）

3.學會鑑賞散文中所表現的情和理，品味其中意義豐富的語句。 （難點）

散文家談散文PPT，第二部內容：預習課文 相關介紹

走近作者

曉雪，1935年生，原名楊文翰，白族。出版的著作有詩論專著《生活的牧歌－論艾青的詩》，詩集《祖國的春天》，詩論文集《淺談集》，散文集《雪與雕梅》等20餘種。有些作品曾翻譯成英、法、西班牙、義大利、緬、泰、韓等國文字和哈薩克、維吾爾、蒙古、北韓等少數民族文字。他曾擔任中國當代文學研究會副會長，中國詩歌學會副會長等職務，並獲得義大利蒙德卡羅國際文學獎特別獎。

預習偵測

1.標註字音。

冷峻 真摯 淳厚

婉約 雋永 絢麗

恬淡 睿智 喙

鏗鏘 寥廓 蓑毛

清澄 嗜好 鏡匣

2.解釋詞語。

綺麗：鮮豔美麗。

睿智：英明有遠見。

蓑毛：像蓑衣的毛。

喙：鳥獸的嘴巴。

鏗鏘：形容有節奏而響亮的聲音。

鴻餛飩：天鵝。

忽然：（某些計量單位的）十萬分之一。 10忽等於1絲。這裡形容極少的、一點點的。

黛：青黑色的顏料。

嗜好：特殊的愛好。

散文家談散文PPT，第三部分內容：初讀課文 整體感知

1.白鷺的美在哪裡？

白鶴、朱鷺、蒼鷺與白鷺比較。

白鷺鷥：適宜

《白鷺鷥》謳歌了那些因為它的常見，而被遺忘了的美。

作者告訴我們怎樣的哲理？

世界上並不缺乏美，缺少的只是發現美的眼睛。

要善於從自然中發現美。

本文是一曲自然美的讚歌。

郭沫若先生用優美的文筆寫出了白鷺詩一樣的美，那麼評論家又怎樣評價郭沫若先生的這篇散文呢？

文字上 非常精彩，極為簡練

感受上 獨特的感受 獨特的認識

散文家談散文PPT，第四部分：精讀課文 合作探究

1.作者要評論《白鷺鷥》，為什麼開頭卻寫散文的隨意性和多樣性？

文章開頭表明了作者關於散文的隨意性和多樣性的見解，這不僅是作者評論《白鷺》的指導思想，也是對散文的一種總體評價，正是因為散文的文體形式最自由自在，所以才會在不同的作家身上表現出風格迥異的多姿多彩。

2.文章第二段為什麼要列舉一些作家的風格特色？

作者指出這些作家的風格不同，一方面有力地支撐了作者在上文提出的觀點，同時也為下文概括郭沫若的散文風格作一個鋪墊。另一方面，也可以讓讀者在比較中對郭沫若的風格有更精確的掌握與體諒。

3.郭沫若的散文有何特色？

有的寫得豪放激越、氣勢磅礴，也有的寫得柔婉清麗、秀美含蓄。

4.作者在最後引用姚鼐和萊辛的話有何作用？

目的在於告訴讀者在閱讀時要注重閱讀的感受。萊辛的話則說明欣賞文學作品必須仔細品味，才能進入其藝術境界。這說明《白鷺鷥》一文達到了一個很高的藝術境界，深入品味才能知其「味」。

散文家談散文PPT，第五部分內容：當堂檢測

請在下面橫線上填入適當的語句，組成前後呼應的排比句。

人生的價值不在於成就了轟轟烈烈的事業，而在於具體做好了什麼。所以，見到茂密的森林，你只盼無愧地做森林中挺拔的一棵；見到美麗的花園，你只盼無愧地做花園中普通的一朵；_________，_________。

雖是一棵，卻能對抗風雨；雖是一朵，卻能裝扮春天；_________，_________。這樣的人生也就無悔了。

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《散文家談散文》PPT:

《散文家談散文》PPT 第一部分內容：作者簡介 曉 雪 1935年生，原名楊文翰，白族，雲南大理市喜洲人。 1956年畢業於武漢大學中國語言文學系。 1952年開始發表作品。先後出版的著作有詩..

《散文家談散文》PPT課件3:

《散文家談散文》PPT課件3 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.能結合課文內容理解白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裡的散文的詩的意思。 3.體會語言凝練，意義雋永，..

《散文家談散文》PPT課件2:

《散文家談散文》PPT課件2 學習目標 1、用簡單的語言概括出文章內容，並說說作者的見解。 2、品讀文章，在感悟作者情感的基礎上，談談自己的獨特感受與見解。 3、了解評論的一般寫法..

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更新時間: 2024-09-25

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