《治水必躬親》PPT

描述

《治水必躬親》PPT

第一部分內容：課文導入

大禹治水，三過家門而不入，因地制宜，終將水患製服，被後世傳為佳話。清官海瑞，他體卹民情，嚴懲貪官污吏，與包公齊名，被稱為「海青天」。可是我們同學知道嗎？他在治水上也頗有成就呢！今天我們就來學習一篇有關海瑞治水的文章《治水必躬親》（板書），看看他是如何治理水患的。

作者簡介

錢泳 1759-1844 清 金匱（今江蘇無錫）人。工詩，善於書畫，著有《履園叢話》《履園譚詩》等。 《履園叢話》。這本古代筆記以內容豐富、資料翔實、文筆流暢而聞名。全書分24卷，涉及典章制度、天文地理、金石考古、文物書畫、詩詞小說、社會異聞、人物軼事、風俗民情、警世格言、笑話夢幻、鬼神精怪等許多方面，堪稱包羅萬象，蔚為大觀。錢泳晚年潛居履園，“於灌園之暇，就耳目所睹聞，自為箋記”，自謙其為“遣愁索笑之筆”。他自序《履園叢話》，是清道光十八年七月，享年八十。

治水必躬親PPT，第二部內容：學習目標

1、掌握文中常用的文言實詞和虛詞的用法；

2、學習文中正反對比的論證方法；

3.熟讀課文，理解文中所講述的道理。

治水必躬親PPT，第三部分內容：字詞積累

躬( ) 瀦( ) 相度( )

嫌( ) 胼胝( ) 諮詢( )

好( )逸惡( )勞 泥( )於掌故

治水必躬親PPT，第四部分內容：課文理解

治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可/妄意/輕信人言。

譯文：治理水患的方法，既不能固執一端，不知變通，拘泥於古代的典章、制度，也不能隨意相信別人的話。

蓋/地有高低，流有緩急，滯有淺深，勢有曲直，

非/相度/不得其情， 非/諮詢/ 不窮 其致，

是以/必得躬歷山川，親勞胼胝。

譯文：原因是地勢有高有低，水流有慢有快，水塘有淺有深，河流的形勢有彎有直，不經過觀察和測量就不能夠了解它的真實情況，不經過訪問、徵求意見，就不能徹底摸清它的情況，因此必須能夠親自登山涉水，親自辛勞不怕吃苦。

治水必躬親PPT，第五部分內容：內容詳解

1.為什麼說治水必躬親？用原文回答。

蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致。

2、治水要防止哪些現象 ？用原文回答。

既非可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。

3.海瑞當年是如何治水的，請用原文語句回答。

昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來於荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。

4.第二段就治水問題作者講了從正反兩個方面，請用文中的語句回答這兩個方面的結果。

必如是而後事可舉也。

則事不舉而水利不興矣 。

治水必躬親PPT，第六部分內容：課堂總結

透過本課教學，學生掌握了有關的文言實詞和虛詞；了解了本文的寫作背景及海瑞其人其事；逐步學會了自主、合作、探究式的學習方法，激發了學習興趣，調動了學習文言文的積極性和主動性；並讓學生進一步認識到不只是治水“躬親”，做任何事情都要“躬親”、“清廉”的道理。

課後作業

1.課後查閱有關海瑞的文章，進一步了解海瑞其人其事；

2.在我們的現實生活中只有治水才要躬親嗎？請談談你的感受。

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《治水必躬親》PPT教學課件:

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《治水必躬親》PPT下載:

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《治水必躬親》PPT課件3:

《治水必躬親》PPT課件3 教學目標1、治水必躬親的道理2、正反對比的論證方法3、交錯使用整句散句本文選自《履園叢話》，作者錢泳，原名鶴，字立群，號台仙、梅溪居士，江蘇人。生..

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更新時間: 2024-10-05

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