| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 蘇教版二年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《要好好學字》PPT教學課件
第一部分內容：學習目標
1.熟讀課文，背誦課文。 （重點）
2.懂得乾革命要文化知識，教育學生從小要好好學習，天天向上。 （難點）
透過上一堂課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題來理解課文。
要好好學字PPT，第二部分：課堂問題
核心問題：
文章表現了毛主席的什麼特質？
串珠問題：
1.毛主席在哪裡遇到兩個小八路的？
2.毛主席問了兩個小八路什麼問題？
3.毛主席是如何教兩個小八路學字的？
4.為什麼說參加革命要好好學字？
要好好學字PPT，第三部分內容：品讀釋疑
1.「1939年春天，毛主席在延安遇到了兩個小八路。他們一個叫安定寶，15歲，個子高一點；一個叫劉長長，才14歲，個子矮一點。」這裡的「才」是什麼意思？說明了什麼？
「才」是只有的意思，說明劉長長的年齡小， 這麼小就參加八路軍，非常了不起。
2.「毛澤東問他們：『你們知道我是誰嗎？』他兩個馬上回答：『知道，你是毛主席。』毛主席說：『我是毛澤東。』說著就彎下腰，在自己手心上寫了'毛澤東'三個字。”“您”能換成“你”嗎？
不能。 「您」表示兩個小八路很有禮貌，非常尊敬毛主席。
3.「毛主席對他們說：『參加革命了，要好好學字』兩個小八路聽了連連點頭。」從這句話你能體會到了什麼？
這是對毛主席的語言描寫。沒有“啊”是命令的語氣，多了個“啊”，則滿含期待，展現了一個革命前輩對小八路的期望之情。
小八路「連連點頭」表示他倆已經記住了毛主席的教導，並明白了學習文化知識的重要性。
要好好學字PPT，第四部分內容：問題解答
核心問題：
文章表現了毛主席的什麼特質？
文章表現了毛主席對青少年的關心和希望。
串珠問題：
1.毛主席在哪裡遇到兩個小八路的？
毛主席在革命根據地—延安遇見了兩個小八路。
2.毛主席問了兩個小八路什麼問題？
“你們知道我是誰？”
3.毛主席是如何教兩個小八路學字的？
毛主席彎下腰，在自己手心上寫了「毛澤東」三個字。
4.為什麼說參加革命要好好學字？
幹革命需要文化知識，不識字是乾不好革命的。
要好好學字PPT，第五部分內容：課文主旨
課文記敘了在革命根據地延安，毛主席教導兩位小八路要好好寫字的故事，反映了老一輩無產階級革命家對下一代的關懷。
王羲之練字
王羲之大約五、六歲的時候，就拜衛夫人為老師學習書法。他的書法進步很快，7歲的時候，便以寫字而在當地小有名氣了，很得前輩的喜愛和誇獎。王羲之在11歲的時候，就讀了大人才能讀懂的《筆說》。
要好好學字PPT，第六部分：課堂小結
這是一篇革命傳統教育類型的課文。文章依事情發展的順序展開描寫，圍繞著「學字」這條線，安排故事情節。反映了老一輩無產階級革命家對下一代的關懷與愛。
要好好學字PPT，第七部分內容：當堂偵測
一、把下面的音節補充完整。
y___ l___ ___ān ___é y___ ___ù
腰 倆 參 澤 遇 路
二、按筆順寫漢字，再填空。
席： 共_______筆，第七筆是________。
延： 共_______筆，第四筆是________。
彎： 共_______筆，最後一筆是________。
要好好學字PPT，第八部分內容：主題探究
一、主席教寫字。
__________問他們：「你們知道我是誰嗎？」他兩位______________：「知道，你們是毛主席。」毛主席說：「我是毛澤東。」說著就________，在自己________寫了「毛澤東」三個字。
1．按原文填空。
2．這段經文中的「他們」是指______________________。
3．這段話寫了___________和_______________的對話。
4．毛主席「彎下腰」寫名字表明了：( )
A．毛主席看不清自己寫的字。
B．毛主席太累了。
C．毛主席對小八路的親切關懷和殷切希望，要他們好好學習，好好幹革命。
二、牢記主席話。
毛主席對他們說：「參加革命了，要好好學字！」兩個小八路聽了連連點頭。
1．用橫線把毛主席對小八路說的話畫下來。
2． 「____________」說明小八路牢牢記住了毛主席的話。
3．毛主席為什麼要他們好好學字呢？
因為幹革命需要文化知識，不識字幹不好革命。
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《要好好學字》PPT課件4:
《要好好學字》PPT課件4 寶貝 寶貴 知道 回答 彎腰 手心 參加 革命 點頭 主席 延安 遇到 看到課題，你想說什麼？如：為什麼要好好學字或好好學字有什麼好處？這好像是一個人說的，..
文件信息
更新時間: 2024-09-22
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