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北師大版八年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《芙蕖》PPT課件2
作家作品
李漁(1611-約1680),字笠翁,又字諦凡。原籍浙江蘭溪,生於江蘇如皋,晚年居住在杭州西湖。明末清初戲曲理論家、作家。 《閒情偶寄》(後改名《笠翁偶集》)是我國第一部從舞台藝術的角度來探討戲劇理論的專著。 《笠翁偶集》諸篇,屬於明清筆記小品一類的文章。這類文章不拘俗套,不避俚語,文字清新活潑,與一般古文的風格不同。本文節錄自《笠翁偶集》「種植部」。它以說明為主,兼用描繪、討論、抒情,體現了李漁創作的獨特風格。
整體感知課文
一、朗讀課文,找出全文總起句,說明全文抓住這一句中哪兩個字來寫。
二、課文第二、三、四段分別從哪些方面寫了「芙蕖」的可人之處?說明的重點是什麼?
三、哪一段話總結了上文所寫的幾個面向?
思考題:
①、課文是按照怎樣的說明順序和說明方法來介紹「芙蕖」的 ?
②、文章除用說明以外,還運用了哪些表達方式?表達了作者對「芙蕖」是怎樣的情感?
重點:賞析文章結構立意語言方面特色;學生交流有關芙蕖的資訊資料;感受「蓮文化」魅力。
李漁的創作理論
《芙蕖》一文前後是如何埋伏照應的?
文章的「主腦」 和「陪賓」分別是什麼?
總結:
描寫荷花各生長階段豐姿的詞語形像生動,美感較足,鮮明地表達了作者對芙蕖的酷愛與推崇。
具有領起作用的虛詞「自」、「及」、「迨至」、「及」領起了芙蕖從初生到衰敗的各個階段,「便」「則又」、「此則」、「乃復「領起了各階段芙蕖的可人。這些虛詞起了銜接的作用,使描述頭緒更加清晰,語流更通暢。
本段所用修辭手法主要有反襯、頂真、對偶、擬人,其反襯突出了芙蕖的優點,擬人賦予芙蕖情感,讀起來親切、可愛,頂真使前後句聯繫緊密、氣勢通暢,對偶則形式整齊,讀起來順口,聽起來悅耳,記起來方便。
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《芙蕖》PPT課件:
《芙蕖》PPT課件教學目標一、掌握本文的說明順序和說明方法二、認真體會課文結構、語言、立意方面的特點三、背誦課文四、收集關荷花的資料,感受荷文化的魅力... ... ...一、讀準下列..
文件信息
更新時間: 2024-09-05
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