| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 北師大版八年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《芙蕖》PPT課件2
作家作品
李漁（1611-約1680），字笠翁，又字諦凡。原籍浙江蘭溪，生於江蘇如皋，晚年居住在杭州西湖。明末清初戲曲理論家、作家。 《閒情偶寄》（後改名《笠翁偶集》）是我國第一部從舞台藝術的角度來探討戲劇理論的專著。 《笠翁偶集》諸篇，屬於明清筆記小品一類的文章。這類文章不拘俗套，不避俚語，文字清新活潑，與一般古文的風格不同。本文節錄自《笠翁偶集》「種植部」。它以說明為主，兼用描繪、討論、抒情，體現了李漁創作的獨特風格。
整體感知課文
一、朗讀課文，找出全文總起句，說明全文抓住這一句中哪兩個字來寫。
二、課文第二、三、四段分別從哪些方面寫了「芙蕖」的可人之處？說明的重點是什麼？
三、哪一段話總結了上文所寫的幾個面向？
思考題：
①、課文是按照怎樣的說明順序和說明方法來介紹「芙蕖」的 ？
②、文章除用說明以外，還運用了哪些表達方式？表達了作者對「芙蕖」是怎樣的情感？
重點：賞析文章結構立意語言方面特色；學生交流有關芙蕖的資訊資料；感受「蓮文化」魅力。
李漁的創作理論
《芙蕖》一文前後是如何埋伏照應的？
文章的「主腦」 和「陪賓」分別是什麼？
總結：
描寫荷花各生長階段豐姿的詞語形像生動，美感較足，鮮明地表達了作者對芙蕖的酷愛與推崇。
具有領起作用的虛詞「自」、「及」、「迨至」、「及」領起了芙蕖從初生到衰敗的各個階段，「便」「則又」、「此則」、「乃復「領起了各階段芙蕖的可人。這些虛詞起了銜接的作用，使描述頭緒更加清晰，語流更通暢。
本段所用修辭手法主要有反襯、頂真、對偶、擬人，其反襯突出了芙蕖的優點，擬人賦予芙蕖情感，讀起來親切、可愛，頂真使前後句聯繫緊密、氣勢通暢，對偶則形式整齊，讀起來順口，聽起來悅耳，記起來方便。
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《芙蕖》PPT課件:
《芙蕖》PPT課件教學目標一、掌握本文的說明順序和說明方法二、認真體會課文結構、語言、立意方面的特點三、背誦課文四、收集關荷花的資料，感受荷文化的魅力... ... ...一、讀準下列..
文件信息
更新時間: 2024-09-05
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