| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 北師大版九年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
《琵琶行》PPT課件4
描述
《琵琶行》PPT課件4
說教材
《琵琶行》選自第三冊第四單元，本單元精選了唐以來的古詩詞，讓學生了解古典詩詞格律常識，欣賞詩詞曲的語言美、音韻美、意境美，從而提升學生對古詩審美水準。
《琵琶行》是唐代著名寫實主義詩人白居易寫的敘事長詩，是我國音樂描寫詩中的“千古絕唱”，具有深刻的思想內容和卓越的表達技巧。
本詩是高中文言文教學的重點課文，透過本詩的學習進一步提升學生分析鑑賞古代詩歌的能力。
教學目標的分析
本課程重點在於對敘事抒情的手法和音樂描寫技巧的鑑賞。
認知基礎：
學生在國中和高一前半學期的學習基礎上已有初步的文言知識積累 ，能大致把握詩歌語言和思想。
心理特質：學生能透過課文感受並同情白居易及琵琶女的悲慘遭遇。
知識目標：
1.欣賞並學習詩人描寫音樂的語言藝術，敘事抒情的表現手法 。
2.增加詩歌語言的累積。
能力目標：
培養文學辨析思維
情感目標：
理解詩人和琵琶女「同是天涯淪落人」的感傷，同情詩人因正直而備受迫害的遭遇。
課文的重點：
1.運用多種修辭手法對琵琶音樂的描寫。
2、敘事和抒情結合的抒情手法。
重點突破：
引導學生透過思考分析與討論交流，體會詩人融注於所敘事件中的感情。
學法指導：
根據葉希波夫的「自主學習方法」理論，比較探究式學習自方式利於調動學生的參與意識和主動學習的積極性，培養他們比較分析的思考習慣。
教學評價
1.教學目標明確，教學設計思路清晰；充分體現教師主導與學生主體地位。
2.多媒體輔助教學，加強了教學效果；
3.課堂問題及課後作業能較好的啟發學生思考、鍛鍊學生思維。
教學反思
提昇文學藝術的鑑賞和創作水準非朝夕之功，老師要不斷思考探索，採用行之有效的方法，讓學生受到美的薰陶，培養美學意識、高尚的美學情趣和美學創造的能力。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
請閱讀下列詩的音樂描寫，與《琵琶行》比較，思考有什麼不同？
元稹《琵琶歌》裡的「淚垂 Murphy撥朱弦濕，冰泉嗚咽流鶯澀」；
李紳《悲善才》裡的“秋吹動搖神女佩，月珠敲擊水晶盤”，也都是以聲喻聲的。
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文件信息
更新時間: 2024-07-24
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