《泰山日出》PPT課件4

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《泰山日出》PPT課件4

日出是壯美的，許多人會讚美它，描繪它，形容它，可是我們大多數人卻不知道該怎麼下筆，心頭一片茫然。徐志摩的這篇散文只選取泰山日出的一個短暫場面，卻在它的妙筆生花下，整個日出景像被描繪得絢爛多彩，變幻無窮，使人眼花繚亂，美不勝收。

1.知識與能力：掌握文章內容，體會作者描繪的泰山日出的特色。 （重點）

2.過程與方法：品味作者遣詞造句的準確、傳神；理解作者寫泰山日出的用意所在。 （重點）

3.情感態度與價值觀：感受作者於字裡行間浸透的一種給人以新的、生機的、神秘的、美的享受。 （難點）

徐志摩（1896--1931 年）現代詩人、散文家。筆名南湖、雲中鶴等。浙江海寧人。他從1921年開始創作新詩。他的詩字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想像豐富，意境優美，神思飄逸，富於變化，並追求藝術形式的整鷸、華美，具有鮮明的藝術個性。他的散文也自成一格，取得了不亞於詩的成就。他著有詩集《志摩的詩》，《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，散文集《落葉》《巴黎的鱗爪》等。

這篇文章寫於1923年，正是「五四」新文化運動的後期，這篇文章也是作者寫給印度詩哲泰戈爾來華訪問的頌詞。文中字裡行間洋溢的熱烈情感，光從自然景色的美好是不能充分解釋的，文中的許多描寫都含有像徵的含義。

1.字詞正音。

飽飫 無饜 醒豁 厚毳 霧靄

溟� 颯颯 平拓 瑪瑙 層累

祈禱 蜿蜒 馳騁 四隅 浮礁

海句力士 無垠 橫亙 消翳

聽讀課文

2.找出文章中對日出景象描寫的語段並齊讀。思考本段是如何描寫太陽升起的。

文章第10自然段；運用比喻，既寫出了它的顏色，又描繪了它的形狀。擬人的修辭，變現出了痛苦的經驗。

閱讀第1—8自然段，回答問題。

1. 第1自然段作者是怎麼寫雲海的？

先用一個“狂叫”，從主觀感受上誇贊雲海的奇異。接著作者使用了形象的比喻，對雲海進行細緻的描繪，再透過作者的幻想來展示雲海的神奇。

2. 文中把「我」幻想成一個巨人，有什麼好處？

藉由如此奇特的想像，運用誇張手法，化實為虛，更生動形像地表現了泰山日出對「我」所產生的震動， 便於下文表達「我」對磅礴壯觀的日出的禮讚之情，增強了文章的感染力。

小 結

詩人徐志摩用「濃的化不開的語言」為我們展現一幅真摯而熱烈的迎日圖，表達對光明的企圖與讚美，字字傳神，句句含情。學習此文，我們懂得了品文章之妙需悟語言之美，我們也應嘗試用豐富的想像和生動的語言來傳達自己的所見所思。

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更新時間: 2024-07-30

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