| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 北師大版八年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《螞蟻》PPT課件4
學習目標：
1.識記文中的生字詞；掌握文章的主旨。
2.品讀文章對螞蟻的描寫，學習作者細心觀察，善於聯想的寫法，
3.感悟螞蟻的精神，領會作者對生命的獨特感悟。
南帆，1957年出生於福建省福州市。主要作品：已經出版《衝突的文學》《文學的維度》《隱藏的成規》《敞開與囚禁》《雙重重視域》《文學理論》《後革命的轉移》、《五種形象》《關係與結構》等學術專書、論文集多種，發表論文200多篇。 《辛亥年的槍聲》獲魯迅文學獎。 《關於我父母的一切》獲華語傳媒文學獎。 《五種形象》獲第五屆魯迅文學獎文學理論評論獎
整體把握文章
本文層次十分清晰，可分為兩部分，如何劃分？請概括層意
明確：
第1—5自然段為第一層次。
一隻發現餅乾屑螞蟻的生動描寫；
第6—9自然段為第二層次。
第二層由螞蟻而引發的個人感悟。
1.請同學讀第1、2、3、5四個自然段，找出描寫螞蟻的句子。標畫出表現螞蟻形象性格的相關語句，想想這是只怎樣的螞蟻？
這是一隻膽小、謹慎、信念堅定、自足、幸福的螞蟻。
2.想想作者為什麼能把螞蟻寫得如此傳神？
因為作者採用擬人化手法，生動刻畫了螞蟻的動作、神態、心理。
3.請選擇你認為最傳神生動的詞句，說說你的感受（詞句品味）。 （可結合課後“詞句品味與累積”，交流展示。）
閱讀訓練
閱讀全文，回答下列問題
1:作者為什麼能把螞蟻寫得如此傳神？
2:文章1至5段寫了螞蟻怎樣的特色？
3:文章說“螞蟻的幸福是渺小的”，為什麼？
4:是什麼原因讓我覺得「我並沒有感到比螞蟻優越」？
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文件信息
更新時間: 2024-08-07
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