《學習擴寫》PPT下載

描述

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第一部分內容：課時目標

1. 回顧本單元的詩作，掌握詩歌詠嘆生活、抒發情感、表達志向的特質。

2. 透過訓練，學會運用擴寫的方法進行寫作，豐富寫作經驗，提升寫作能力。

3. 在寫作中培養深入思考與不斷修改習作的習慣與情趣，養成良好的寫作習慣。

學習擴充PPT，第二部內容：回顧經典

結合三組詩句，說一說它們分別體現了詩的什麼特點

範例一

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：－－讓暴風雨來得更猛烈些吧！ ——高爾基《海燕》

範例二

此去泉台招舊部，旌旗十萬斬閻羅。 ——陳毅《梅嶺三章》

風從大地捲來，雨從大地捲來。

郊原如海，房舍如舟。 ——蘆荻《風雨吟》

學習擴充PPT，第三部分內容：寫作實踐

試著結合具體詩句，進行擴寫訓練

情境一：詩是一種很特別的體裁，它有一個突出的特點，就是用意象來表達情感。比如：

《海燕》一詩中，「這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔」一句，透過動作描寫，展現了海燕高傲、搏擊的形象，，發了作者的讚美之情；「這是勝利的預言家在叫喊：－－讓暴風雨來得更猛烈些吧」一句，用語言描寫來展現革命先驅的精神風貌，抒發了作者敬佩的情感。

情境二：詩另外一個突出的特點，就是語言精簡凝練。比如說：

陳毅先生《梅嶺三章》第一章中的「此去泉台招舊部，旌旗十萬斬閻羅」兩句，「去泉台」「招舊部」「斬閻羅」三個詞組，尤其是其中的三個動詞，無不精簡凝練，十分獨到地體現了詩歌語言的特色。

情境三：詩歌第三個突出的特點，就是講究節奏和韻律。這一點，在許多詩句中都有十分鮮明的體現，

《月夜》詩中“霜風呼呼的吹著，月光明明的照著”，兩個“著”可以視為韻腳，也有人將這首詩倒數第二字作為韻腳，吟誦起來朗朗上口。 “霜風”與“月光”，“吹”與“照”，“呼呼”與“明明”，節奏感十分強烈，給人一種形象、和諧的美感。

學習擴寫PPT，第四部分：總結提高

閱讀下面的語段，深入思考，將其擴寫成一篇議論性文章，題目自擬。不少於600字。

「苟有恆，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。」這是明代學者胡居仁撰寫的對聯，意在勉勵自己：做事情貴在持之以恆。持之以恆，就要注重平日積累，而非臨時抱佛腳。持之以恆，就要堅持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例告訴我們，做事情有恆心方能成功。我們在求學、成長的路途上，也應持之以恆。

學習擴寫PPT，第五部分內容：例文參考

持之以恆方能成功

成功的路上並沒有開滿鮮花和陽光，相反卻總是要經歷一些坎坷與磨難。只有沿著目標堅持不懈地去奮鬥，才能享受成功的喜悅。

「苟有恆，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。」這是明代學者胡居仁撰寫的對聯，意在勉勵自己：做事情貴在持之以恆。朝著定下的目標走去是“堅”，一鼓作氣途中絕不停止是“持”，絕不放下、永不言敗能夠濃縮為兩個字——“堅持”。成功除了堅持到底外，絕對沒有任何捷徑。

所有的成功者都能夠證明：是堅持成就了人生的輝煌。那些最能持之以恆、忘我工作的人往往是最成功的人。

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更新時間: 2024-11-20

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